GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZTE325 | KIRSAL SOSYOLOJİ | Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler; kırsal bir toplumun aile yapısı, değerler, inançlar, normlar, tutumlar vb. sosyolojik yapılarını analiz ederek yorumlayabilme bilgi, beceri ve tutumuna sahip olacaklardır. Ayrıca kırsal yörelerde problemlere sosyolojik açıdan bakarak gelişmeyi sağlayabilmek amacıyla çözüm geliştirebilme yeteneğine sahip olacaklardır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Murat BOYACI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kırsal toplumda değerler, inançlar, tutumlar ve normları ayır edebilme, saptayabilme |
| 2 | Kırsal toplumun tabakalaşma, aile yapısı vb. sosyolojik yapısını inceleyerek analiz edebilme becerisi elde etme |
| 3 | Kırsal toplumun gelişimini sağlayabilmek amacıyla sosyal sorunlara çözüm önerileri yapabilme becerisi edinme |
| 4 | Kırsal toplumun kültürünü ve nedenlerini anlayabilme |
| 5 | Kırsal toplumun toplumsal değişiminin kavranılması ve etkileyebilme becerisi edinme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Köy Ve Kent Ayrımı, Köy Nüfusu, Köy Yerleşim Düzeni, Toplumsal Tabakalaşma, Köy Zihniyeti, Köy Ailesi, Kültür Ve Köy Kültürü, Kültür Ekonomi İlişkisi, Toplumsal Değerler, Toplumsallaşma, Toplumsal Değişme, tarımda yoğunlaşma ve kontrol, köylü sorunu
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş (Dersin Tanımı, Önemi, Konuları, Amaç) | Tanışma | - |
| 2 | Köy ve Kent Ayrımı, Köy nüfusu, köy yerleşim düzeni, Köy ailesi | Okuma-Kaynak tarama | - |
| 3 | Toplumsal Tabakalaşma ve Yoksulluk | Okuma, kaynak tarama | - |
| 4 | Toplumsal değerler, köy zihniyeti | Okuma, kaynak tarama | - |
| 5 | Toplumsallaşma | Okuma, kaynak tarama | - |
| 6 | Sosyolojik Araştırma Yöntemleri ve Kısıtlar | Okuma-Kaynak tarama | - |
| 7 | Köy profili çıkarma | Okuma-Kaynak tarama | - |
| 8 | Köy profili çıkarma ve grup çalışması | Okuma, kaynak tarama | |
| 9 | Arasınav | Okuma-Kaynak tarama | |
| 10 | Toplumsal değişme | Okuma-Kaynak tarama | |
| 11 | Tarımda yoğunlaşma ve kontrol | Okuma-Kaynak tarama | |
| 12 | Köylü sorunu | Köy çalışmaları | |
| 13 | Dünya kırsal toplumlarda değişim | Köy çalışmaları | |
| 14 | Köy çalışmalarının sunumu | Okuma-Kaynak tarama | |
| 15 | Köy çalışmalarının sunumu | Okuma-Kaynak tarama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Gökçe, Osman, 1996, Köy Toplum Bilimi II, Ege Üniversitesi Ziraat Fak. Yayını Yayın No: 32/3, İzmir, 159 s., Gökçe, Osman, 1997, Köy Toplum Bilimi I, Ege Üniversitesi Ziraat Fak. Yayını Yayın No:20/3, İzmir, 246 s.,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 2 | 14 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 10 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 5 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek