GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZTS404 | PROJE ÇALIŞMALARI-II | Ders | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin diğer mühendislik temel derslerinden öğrendikleri bilgilerin sentezini yaparak Tarımsal Yapılar ve Sulama dalındaki bir konuda projeleme becerisini geliştirmektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bölüm öğretim üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı sulama sistemlerinin projelenmesini kavrayabilme ve yorumlayabilme |
| 2 | Arazi toplulaştırma gibi toprağın kullanılması ve korunmasına ilişkin projelerin hazırlanmasını kavrayabilme ve yorumlayabilme |
| 3 | Terasların projelenmesini kavrayabilme ve yorumlayabilme |
| 4 | Doğal afetlerin tarım sektörüne olan etkisini kavrayabilme ve yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarımsal yapılar, sulama, tarımsal drenaj, meteoroloji, arazi toplulaştırması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Damla Sulama Sisteminin Projelendirilmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 2 | Damla Sulama Sisteminin Projelendirilmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 3 | Köy Düzeyinde Arazi Toplulaştırması | Rehberli Problem Çözme | ||
| 4 | Köy Düzeyinde Arazi Toplulaştırması | Rehberli Problem Çözme | ||
| 5 | Meyve Bahçelerinde Mini Sprink Sisteminin Projelendirilmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 6 | Meyve Bahçelerinde Mini Sprink Sisteminin Projelendirilmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 7 | VİZE | Rehberli Problem Çözme | ||
| 8 | Mini Yağmurlama Sulama Sistemlerinin Projelendirilmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 9 | Mini Yağmurlama Sulama Sistemlerinin Projelendirilmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 10 | Yüzey Drenaj Sistemlerinin Projelendirilmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 11 | Terasların Hidrolik ve Hidrolojik Yönden Projelendirilmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 12 | Zeytin Bahçesinde Damla Sulama Sistemi Projelendirilmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 13 | Turunçgil Bahçeleri İçin Damla Sulama Sistemi Projelendirmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 14 | Ege Bölgesi’nde Yaşanan Meteorolojik Karakterli Bazı Doğal Afetlerin Tarım Sektörüne Etkisinin İrdelenmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 15 | Ege Bölgesi’nde Yaşanan Meteorolojik Karakterli Bazı Doğal Afetlerin Tarım Sektörüne Etkisinin İrdelenmesi | Rehberli Problem Çözme | ||
| 16 | Final Sınavı | Uygulama Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Wooley, J.C., 1953. Planning Farm Buildings. McGraw-Hill Book Company, Inc., London. Anonymous,1985. Les bases de la Bioclimatologie 2-Bases biologiques, Semaine de Formation Meribel, 18-22 Mars 1985, INRA, Paris, 236 p. James, L.G., 1988. Farm Irrigation System Design, John Wiley and Sons Inc., ISBN 0-471-83954-X, Canada, 543 p. Güngör, Y., Erözel, A.Z., Yıldırım, O., 1996. Sulama, A.Ü. Ziraat Fakültesi Yayınları, No: 1443, Ankara, 295 s. Kanber, R., 1999. Sulama, Ç.Ü. Ziraat Fakültesi Yayınları, No: 174, Adana, 350 s. Avcı, M., Aşık, Ş. 1999. Arazi Toplulaştırması, Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları Ders Notları: 60/1, Bornova-İzmir, 228 s. Özcan, K., 2000. Yapı. Bilim Yayınları : 40, ISBN 975-556-020-3, Ankara. Özgürel, M. 2000. Tarımsal Meteoroloji Ders Notları, E.Ü.Z.F. Tarımsal Yapılar ve Sulama Bölümü, Bornova-İZMİR, 202s.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Rehberli Problem Çözümü | 15 | 2 | 30 |
| Proje Hazırlama | 1 | 45 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Sözlü Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek