Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
THU212 | TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI | Ders | 2 | 4 | 1,00 |
Lisans
Türkçe
Dersin amacı öğrencilerin içerisinde yaşadıkları toplumun sorunlarına bireysel ya da takım olarak çözüm aramak ve bu çözümleri proje haline getirip uygulama becerisini kazandırmaktır.
Arş. Gör. Dr. Şükrü Sezgi ÖZKAN
1 | İçerisinde yaşanan toplumu gözlemleme yeteneği |
2 | Toplumsal ihtiyaçların farkında olma. |
3 | Takım çalışması yeteneklerinin kazanılması |
4 | Toplumsal bir ihtiyaca yönelik proje geliştirme yeteneğinin elde edilmesi |
5 | Bir projeyi uygulama ve sonuçlarını rapor yazma becerisinin kazanımı |
Birinci Öğretim
[Yok]
Toplumun tümünü ya da belirli bir kısmını ilgilendiren sorunların tespiti ve çözümüne yönelik projeler geliştirme bu projeleri belirli bir düzen içerisinde kağıda yazılı hale getirme ve uygulama.
Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
---|---|---|---|
1 | Dersin tanıtımı ve genel kuralların belirlenmesi | ||
2 | Örnek sosyal sorumluluk projelerinin incelenmesi | ||
3 | Proje gruplarının oluşturulması | ||
4 | Proje konularının belirlenmesi | ||
5 | Proje konularının belirlenmesi | ||
6 | Proje konularının belirlenmesi | ||
7 | Proje Taslağının yazımı | ||
8 | Taslak Projelerin sunumu | ||
9 | Proje takvimlerinin belirlenmesi ve uygulama | ||
10 | projelerin ekipler tarafından yürütülmesi | ||
11 | projelerin ekipler tarafından yürütülmesi | ||
12 | Projelerin yürütülmesi | ||
13 | Projelerin yürütülmesi | ||
14 | Projelerin yürütülmesi | ||
15 | Proje sonuç raporlarının yazımı ve sunumu |
Kuzucu, K., Kamer, S. T., Alabaş, R., Çitil, M., Dilek, D., & Polat, Ü. (2009). Topluma hizmet uygulamalari. Ankara: Pegema Yay› nc› l› k. AYVACI, H. Ş., & AKYILDIZ, S. (2009). Topluma hizmet uygulamalari dersinin bireye ve topluma kazandirdiklari ve toplumun beklentileri. Milli Eğitim Dergisi, 39(184), 102-119. Vogelgesang, L. J., & Astin, A. W. (2000). Comparing the effects of community service and service-learning. Michigan Journal of Community Service Learning, 7(1).
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
---|---|---|
Proje Sunma | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
Rapor Sunma | 1 | 100 |
Toplam | 100 | |
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 |
Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
---|---|---|---|
Derse Katılım | 6 | 2 | 12 |
Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
Proje Tasarımı /Yönetimi | 7 | 2 | 14 |
Toplam İş Yükü (saat) | 30 |
PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
ÖÇ 1 | 5 | 5 | |||||||||||
ÖÇ 2 | 5 | 5 | |||||||||||
ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 |