GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZTO416 | TOPRAK VE SU KORUMA | Ders | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin erozyonun önemini, tiplerini, erozyon oluşturan faktörleri ve erozyonun sonuçlarını kavramasını ve erozyonla meydana gelen toprak kayıplarını hesaplama yöntemleri ile kullanılan parametreleri belirleyerek erozyona karşı alınacak önlem tipini tasarlamasını sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Gökçen YÖNTER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarım topraklarının sorunlarını tanımlayabilme |
| 2 | Erozyonun nedenlerini ve etki eden faktörleri açıklayabilme |
| 3 | Su erozyonu ile meydana gelen toprak kayıplarını hesaplayabilme |
| 4 | Su erozyonuna karşı alınması gereken önlem türünü belirleyebilme |
| 5 | Erozyona uygun arazilerde yetiştirilecek bitki türünü seçebilme ve arazi kullanım planlaması yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkiye’de toprak erozyonu, erozyon tipleri ( su ve rüzgar erozyonu), su erozyonunun sınıflandırılması, su erozyonuna etki eden faktörler, Uluslar arası Toprak Kaybı Tahmin Denklemi, su erozyonuna karşı alınması gereken önlemler, rüzgar erozyonu üzerine etki eden faktörler, rüzgar erozyonuna karşı alınması önlemler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Toprak-su korunumuna giriş, Türkiye'de erozyonun boyutları | Laboratuar tanıtımı | ||
| 2 | Su erozyonunun sınıflandırılması ( yağmur damlası ve yüzey erozyonu ) | Toprak örneklerinin araziden alınması | ||
| 3 | Su erozyonuna etki eden faktörler | Toprak örneklerinin hava kurusu haline getirilmesi | ||
| 4 | Su erozyonuna etki eden faktörler in açıklanması | Hava kurusu hale gelen toprak örnekleri pH, suda eriyebilir tuz, kireç, organik madde ve tekstür analizleri için 2 mm'lik elekten; süspansiyoni dispersiyon ve agregat stabilitesi analizleri için 8 mm'lik elekten elenmesi | ||
| 5 | Terasların tanımlanması ve sınıflandırılması | pH, suda eriyebilir tuz, organik madde ve tekstür analizlerinin yapılması | ||
| 6 | Terasların projelendirilmesi | Süspansiyon ve dispersiyon analizlerinin yapılması | ||
| 7 | Otlandırılmış su yollarının tanımı ve projelendirilmesi | Agregat stabilitesi analizi | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Yarıntı erozyonunun kontrolü ve su erozyonu le oluşan toprak kayıplarını hesaplama yöntemleri | Agregat stabilitesi analizinin 2 ci aşamasının tamamlanması ve sonuçların değerlendirilmesi | ||
| 10 | Rüzgar erozyonu ve kontrol yöntemleri | Arazide toprak taşlılığı ve pürüzlülüğünün belirlenmesi | ||
| 11 | Yüzey akışların (taşkın debilerinin) hesaplanma yöntemleri | Laboratuvar koşullarında yağış benzetici ile yağış şiddetlerinin ölçülmesi | ||
| 12 | Havzaların tanımlanması ve sınıflandırılması | Un yumağı ve fotoğraf yöntemiyle yağışların ortalama damla çaplarının hesaplanması | ||
| 13 | Yüzey akış hesaplamasında kullanılan denklemlerin tanıtımı ve arazi yetenek sınıflarının anlatımı | Yağmur damlası çaplarının hesaplanması ve değerlendirilmesi | ||
| 14 | Uygulama sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Taysun,A.,1989. Toprak ve Su Korunumu Ders Notları. E.Ü. Ziraat Fak. No:92-III, Bornova-İzmir. 2.Morgan,R.P.C.,1995. Soil Erosion and Conservation, London,ISBN 0-582-24492-7. 3.Boardman,J.,Foster,I.D.L., Dearing,J.A.,1990. Soil Erosion on Agricultural Land. John Wiley and Sons, England,ISBN 0-471-92602-7. 4-Yönter, 2022. Toprak ve Su Korunumu Ders Kitabı, Ege Üniversitesi Yayınları, Ziraat Fakültesi Yayın No: 578, Bornova/İZMİR.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Okuma | 6 | 2 | 12 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek