GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BLE201 | BİLİMSEL ETİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 1,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ziraat Fakültesinde öğrenim gören öğrencilerine bilime dair etik ilkeleri tanımlamak, bilim ve bilimsel araştırmalara özgü değerleri aktarmak dersin temel amacını oluşturmaktadır. Bilimsel etkinliklerin yürütülmesi sırasında bilime ait değerlerden biri ya da birkaçı üzerinde ortaya çıkan sorunların ve bunlara getirilen çözüm önerilerini tartışabilmeyi de amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Burçin ÇOKUYSAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim ve bilimsel araştırmanın niteliği anlamak |
| 2 | Bilim ve etik arasındaki ilişkiyi kurar |
| 3 | Bilim, bilimsel araştırma, etik ve etik teorilerini anlamak |
| 4 | Bilimde etik ve etik dışı davranışları tartışmak |
| 5 | Bilimde etik dışı davranışları önleme yollarını tartışır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Ders, etiğin temel kavramları, etik bilim ilişkisi, etik teorilere genel bir giriş ile başlayacaktır. Bilim etiği kavramı, bilimin etik ilkeleri, bilimsel araştırmalarda etik, bilim insanlarının meslek etiği, bilimde etik ihlallere karşı alınması gereken önlemler ilgili literatürün ışığında incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, amaç, kapsam ve başarı koşullarının açıklanması Etiğin temel kavramları | ||
| 2 | Etik, Ahlak ilişkisi ve değer kavramı | ||
| 3 | Etik Teorilerine genel bir bakış | ||
| 4 | Bilim ve bilimsel araştırma kavramı | ||
| 5 | Bilimsel düşünme yöntemi | ||
| 6 | Bilime güvenmeli miyiz? | ||
| 7 | Etik İkilemler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Bilimin farklı boyutları ve etik | ||
| 10 | Bilim etiğine aykırı davranış biçimleri | ||
| 11 | Bilimsel araştırma etiği | ||
| 12 | Bilimsel yayın etiği | ||
| 13 | Eğitim, üniversiteler ve bilim insanlarının meslek etiği | ||
| 14 | Bilimde etik ihlallere karşı alınacak önlemler | ||
| 15 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kuçuradi, İ. 2018. İnsan ve Değerleri, Değer problemi. Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları, Ankara. Pieper, A. 2012. Etiğe Giriş. Ayrıntı Yayınları, İstanbul. Erzan, A., Irzık, G., Kansu, E., Ruacan, Ş., Tekcan, A., Tolun, A., Yımaz, Y. 2008. Bilim Etiği El Kitabı, Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA), Ankara. TÜBA Bilim Etiği Komitesi (2002) Bilimsel Araştırmada Etik ve Sorunlar, Türkiye Bilimler Akademisi Yayınları 1, Ankara. http://www.tuba.gov.tr/ userfiles/image/files_tr/yayinlar/yayin_data/bilimsel.pdf Gauch,G. H. 2016. Bilimsel Yöntem, Dipnot Yayınları, Ankara. Yüksel, M. 2015. Etik Kodlar, Ahlak ve Hukuk. Hacettepe Hukuk Fakültesi Dergisi, 5(1),9-26. Özdemir, S. 2010. İş ve Meslek Ahlakı (İş Etiği), İstanbul Üniversitesi AUZEF Yayınları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 32 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek