GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZTO338 | SULAMA SUYU KALİTESİ VE TÜRKİYE SULARI | Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin su ile ilgili genel bilgileri edinmelerini, sulama suyu kalitesini etki eden su ile ilgili özellikleri ve ölçüt değerleri, sulama suyu kalitesini belirlemede kullanılan analiz yöntemlerini, analiz sonuçlarını değerlendirebilmelerini, sulama suyu analiz raporunu yazıp önerilerde bulunabilme becerisi kazandırmaktır. Ayrıca, Türkiye suları ile ilgili genel değerlendirme yapabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Sezai DELİBACAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Suyun genel özelliklerini ve sulama suyu kalitesini etki eden etmenleri tanımlayabilme. |
| 2 | Sulama suyu kalitesini belirlemede kullanılan analizleri yapabilme ve analiz sonuçlarını değerlendirebilme. |
| 3 | Sulama suyu raporunu hazırlayabilme, sonuçları yorumlayabilme ve önerilerde bulunabilme. |
| 4 | Türkiye sularının kaliteleri ile ilgili yorumlar yapabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Suyun önemli fiziksel özellikleri; sulama sularının kalite özelliklerinden pH, çözünebilir tuzların toplam konsantrasyonu, elektriksel iletkenlik, katyonlar, anyonlar, iz elementler ve bor; sulama sularının sınıflandırılması; Türkiye’deki akarsuların ve göllerin genel özellikleri; Su kirliliğine karşı alınması gereken önlemler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, suyun tanıtımı ve önemi | Su örneklerinin alınması ve korunması | ||
| 2 | Suyun önemli fiziksel özellikleri | Su örneklerinde yapılan fiziksel analizler (sıcaklık, koku, tad, renk) | ||
| 3 | Sulama sularının kalite özelliklerinden pH, çözünebilir tuzların toplam konsantrasyonu, elektriksel iletkenlik | Su örneklerinde yapılan fiziksel analizler (bulanıklık, buharlaştırma kalıntısı, erimiş katı maddeler, askıda katı maddeler) | ||
| 4 | Sulama sularında bulunan katyonlar | Suda pH ve elektriksel iletkenlik tayini | ||
| 5 | Sulama sularında bulunan anyonlar | Suda sodyum ve potasyum tayini | ||
| 6 | Sulama sularında bulunan iz elementler ve bor | Suda kalsiyum ve magnezyum tayini | ||
| 7 | Sulama sularının sınıflandırılmasında kullanılan sistemler | Suda klor tayini | ||
| 8 | Ara sınav | |||
| 9 | Sulama sularının yol açtığı tuzluluk zararı ve önlenmesi | Suda karbonat ve bikarbonat tayini | ||
| 10 | Sulama sularının yol açtığı alkalilik zararı ve önlenmesi | Suda sülfat tayini | ||
| 11 | Bitkilerin tuza, bora ve klora dayanıklılıklarına göre sınıflandırılması | Suda bor tayini | ||
| 12 | Türkiye’deki akarsuların genel özellikleri | Suda sertlik tayini | ||
| 13 | Türkiye’deki göllerin genel özellikleri | Analiz sonuçlarının değerlendirilmesi ve güvenilirlik kontrollerinin yapılması | ||
| 14 | Su kirliliğine karşı alınması gereken önlemler | Sulama suyu analiz raporunun yazılması ve önerilerin yapılması | ||
| 15 | Dersin genel değerlendirilmesi | Sulama suyu analiz raporunun yazılması ve önerilerin yapılması | ||
| 16 | Final sınavı | Uygulama sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Tuncay, H., 1994 Su Kalitesi. Ege Universitesi Ziraat Fakultesi Yayınlar: 512, Bornova-Izmir. Fresenius, W., Quentin, K.E. & Schneider, W., 1988. Water Analysis. A practical Guide to Physico-Chemical, Chemical and Microbiological Water Examination and Quality Assurance. ISBN 3-540-17723-X Springer-Verlag Berlin Heidelberg New York, 802 p. Ayers, R. S. & Westcot, D. W., 1989. Water quality for agriculture. FAO, Irrigation and Drainage Paper 29 Rev. 1, Rome, 174
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek