GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ZPM401 | PROJE III | Ders | 4 | 7 | 12,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
(Peyzaj) planlama sürecinin örneklenen proje ortamında bir bütün olarak gerçekleştirilmesi ve böylece konuya ilişkin teorik bilgilerin uygulamaya aktarılmasında karşılaşılan olanak ve sınırlamaların sorgulanmasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Adnan Kaplan ; Prof. Dr. Şerif Hepcan ; Dr. Erden Aktaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Büyük ölçekli kentsel rekreasyon alanı tasarımlarında peyzaj projeleri tasarım sürecinin işleyişini kavrayabilme |
| 2 | Kentsel rekreasyon alanları peyzaj tasarımı bağlamında teknik bilgi ve çizim kurallarını kavrayabilme |
| 3 | Peyzaj projesi görsel sunum tekniklerini projeye uyarlayarak kullanabilme |
| 4 | Peyzaj projesi çalışmalarını sözel olarak sunum kurallarını öğrenebilme |
| 5 | Peyzaj projesi ile ilgili yapılmış önceki çalışmaları araştırıp inceleyerek kendi konusuna adapte edip kullanma yetisi edinebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Planlama bilgileri ve sürecinin örneklenen proje ortamında ele alınarak proje formatında değerlendirilmesi ve sunulmasıdır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Proje stüdyosunun amacı, kapsamı, uygulama ve değerlendirme yöntemi hakkında öğrencilere genel bilgiler verilmesi | Stüdyo uygulama ve değerlendirme yöntemi: 1.Peyzaj envanter-analizi ile SWOT analizi (Ara Jüri- Vize) 2.Peyzaj planlama projesi (Final Jüri- Final sınavı) | ||
| 2 | - Peyzaj planlama surecinin kısaca açıklanması - Çalışma alanının öğrencilere tanıtılması - Çalışma ölçeklerinin ve aşamalarının açıklanması - Öğrenci uygulama gruplarının oluşturulması | Konuya devam edilmesi | ||
| 3 | Öğrencilerle proje ortamına teknik gezi | Teknik gezi | ||
| 4 | Proje ortamına yönelik planlama sürecinin ve doğal-kültürel veriler, yasal-idari yapı, planlama, koruma ve yatırım konularının görüşülmesi | Konuya devam edilmesi | ||
| 5 | Proje ortamı envanter ve analiz paftalarının (çalışmalarının) görüşülmesi | Konuya devam edilmesi, davetli konuşmacının sunumu | ||
| 6 | Proje ortamı envanter ve analiz paftalarının (çalışmalarının) görüşülmesi | Konuya devam edilmesi | ||
| 7 | Ara sınav (Ara Jüri) | Ara sınav (Ara Jüri) | ||
| 8 | Ara sınavın genel değerlendirilmesi ve peyzaj planlamaya yönelik örnek çalışmaların ele alınması | Konuya devam edilmesi | ||
| 9 | Envanter ve analiz çalışmaları uyarınca peyzaj gelişme stratejilerinin ele alınması (pafta ve yazınsal kaynaklar bağlamında) | Konuya devam edilmesi | ||
| 10 | Envanter ve analiz çalışmaları uyarınca peyzaj gelişme stratejilerinin ele alınması (pafta ve yazınsal kaynaklar bağlamında) | Konuya devam edilmesi ve davetli konuşmacının sunumu | ||
| 11 | Analiz ve peyzaj gelişme stratejilerinden peyzaj planına geçiş yapılması ve peyzaj planlama paftalarının görüşülmesi | Konuya devam edilmesi | ||
| 12 | Analiz ve peyzaj gelişme stratejilerinden peyzaj planına geçiş yapılması ve peyzaj planlama paftalarının görüşülmesi | Konuya devam edilmesi | ||
| 13 | Öğrenci proje çalışmalarının sürdürülmesi ve değerlendirilmesi | Öğrenci proje çalışmalarının sürdürülmesi ve değerlendirilmesi, davetli konuşmacının sunumu | ||
| 14 | Öğrenci proje çalışmalarının değerlendirilmesi | Öğrenci proje çalışmalarının değerlendirilmesi | ||
| 15 | Final sınavı (Final Jürisi) | Final sınavı (Final Jürisi) |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
İzmir Büyükşehir Belediyesi, 2012. 1/25000 Ölçekli İzmir Büyükşehir Bütünü Çevre Düzeni Planı Açıklama Raporu. İzmir Büyükşehir Belediyesi İmar ve Şehircilik Dairesi Başkanlığı Nazım Plan Şube Müdürlüğü, İzmir. İzmir Kalkınma Ajansı (İZKA), 2010. İzmir Bölge Planı 2010-2013. İzmir Kalkınma Ajansı Raporu, İzmir. Marsh, W.M., 1998. Landscape Planning: Environmental Applications. John Wiley & Sons, New York. McHarg, Ian L., 1992. Design with Nature. John Wiley & Sons, New York. Uzun, O., E.F. İlke, G. Çetinkaya, F. Erduran, S. Açıksöz, 2012. Peyzaj Planlama: Konya İli Bozkır-Seydişehir-Ahırlı-Yalıhüyük İlçeleri ve Suğla Gölü Mevkii Peyzaj Yönetimi, Koruma ve Planlama Projesi. T.C. Orman ve Su İşleri Bakanlığı Doğa Koruma ve Milli Parklar Genel Müdürlüğü, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı | 1 | 7 | 7 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 6 | 5 | 30 |
| Tartışma | 10 | 2 | 20 |
| Takım/Grup Çalışması | 15 | 6 | 90 |
| Alan Çalışması | 6 | 8 | 48 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 5 | 4 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 4 | 3 | 12 |
| Proje Hazırlama | 3 | 15 | 45 |
| Proje Sunma | 3 | 3 | 9 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 4 | 5 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 6 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 360 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek