GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 10720102T11246 | EDEBİYAT NAZARİYELERİ II | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Edebiyat incelemesinin temel kavramlarından hareketle, öğrenciye edebî metinler üzerinde uygulama yapma becerisi kazandırabilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Şerife Çağın
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Edebiyat eserindeki varlık tabakalarını kavrayabilme, |
| 2 | Temel kuramsal yöntemleri açıklayabilme, |
| 3 | Şiir incelemesinde dikkat edilecek hususları kavrayabilme, |
| 4 | Nesir tarzında yazılmış edebî metinlerin tahlilinde izlenecek yöntemleri kavrayabilme, |
| 5 | Teorik bilgileri edebî metinleri üzerinde uygulayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Metne yönelik edebiyat incelemeleri. Edebî metinlerdeki tabakalar. Üslup inceleme yöntemleri. Armoni, vezin, kafiye bilgisi. Olay örgüsü, karakterizasyon, bakış açısı, zaman-mekan bilgisi. Tür teorileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Esere Dönük Eleştiri | ||
| 2 | Edebî Sanat Eserinin Varoluş Tarzı | ||
| 3 | Edebiyat Eserinde Varlık Tabakaları | ||
| 4 | Ses Ahengi, Ritim ve Vezin | ||
| 5 | Ses Ahengi Ritim ve Vezin | ||
| 6 | Üslup ve Üslup Bilgisi | ||
| 7 | İmaj, İstiare, Sembol, Mit | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Arketipler | ||
| 10 | Hikâye Etmenin Mahiyeti ve Hikâye Tarzları | ||
| 11 | Karekterizasyon | ||
| 12 | Bakış Açısı | ||
| 13 | Edebî Türler | ||
| 14 | Edebî Türler | ||
| 15 | Edebiyat Tarihi | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Rene Wellek-Austın Varren, Edebiyat Teorisi (Çev. Ö. Faruk Huyugüzel), İzmir 1993. 2. Berna Moran, Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, İstanbul 1991. 3. Philip Stevick, Roman Teorisi (Çev. Sevim Kantarcıoğlu), Ankara 1988. 4. Mehmet Kaplan, Tevfik Fikret, İstanbul 1987. 5. İsmail Tunalı, Sanat Ontolojisi, İstanbul 1984. 6. Jale Parla, Don Kişot’tan Bugüne Roman, 2000 İstanbul. 7. Philip Stevick, Roman Teorisi (Çev. Sevim Kantarcıoğlu), Ankara 1988. 8. Carl Gustav Jung, Dört Arketip (Çev. Zehra Aksu Yılmazer), İstanbul 2001.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 89 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek