GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 10720102T11366 | YENİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ-IV | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin II. Meşrutiyet döneminde etkili olan fikir hareketlerini tanımlayabilmelerini, bu dönemde eser vermiş belli başlı yazar ve şairlerin biyografilerini ve karakteristik eserlerini kavrayabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr.Şerife Çağın
Öğrenme Çıktıları
| 1 | II. Meşrutiyet dönemi fikir hareketlerini tanıyabilme, |
| 2 | II. Meşrutiyet dönemindeki edebî oluşumları kavrayabilme, |
| 3 | Bu dönemdeki şairlerin karakteristik özelliklerini ifade edebilme, |
| 4 | Bu dönemdeki hikâyeci ve romancıların karakteristik özelliklerini ifade edebilme, |
| 5 | II. Meşrutiyet dönemi tiyatrosunu genel hatlarıyla açıklayabilme |
| 6 | Bu dönemdeki tenkit anlayışını kavrayabilme, |
| 7 | Araştırma yaptığı konu ile ilgili bilgi ve deneyimlerini yazılı ve sözlü olarak ifade edebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
II. Meşrutiyet dönemi fikir hareketleri (İslamcılık, Türkçülük, Batıcılık), Edebî oluşumlar (Fecr-i Ati, Milli edebiyat, Nev Yunanilik, Nayiler), dönemin belli başlı yazar ve şairleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Fikir Hareketleri | ||
| 2 | Fecr-i Ati Devri | ||
| 3 | Milli Edebiyat Devri | ||
| 4 | Ahmet Haşim’in Şiiri | ||
| 5 | Ahmet Haşim’in Şiiri | ||
| 6 | Yahya Kemal’in Şiirleri | ||
| 7 | Yahya Kemal’in Şiirleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Mehmet Akif’in Şiirleri | ||
| 10 | Mehmet Akif’in Şiirleri | ||
| 11 | II. Meşrutiyet Döneminde Tiyatro | ||
| 12 | Genç Kalemler ve Yeni Lisan Hareketi | ||
| 13 | Ziya Gökalp’in Türkçülüğün Esasları | ||
| 14 | Refik Halit Karay’ın Hikayeleri | ||
| 15 | Ömer Seyfettin’in Hikayeleri | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, C. 5. 2. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İstanbul 1990. 3. Mehmet Kaplan, Türk Edebiyatı Üzerine Araştırmalar 2, Dergah Yay. İstanbul. 4. Ahmet Hamdi Tanpınar, Yahya Kemal, İstanbul 1982. 5. Orhan Okay, Mehmet Akif, İstanbul 1989. 6. Yusuf Ziya Öksüz, Türkçenin Sadeleşme Tarihi Genç Kalemler ve Yeni Lisan Hareketi, Ankara 1995. 7. Ziya Gökalp, Türkçülüğün Esasları, Ankara 1986. 8. “Karay, Refik Halit”, Türk Dili ve Edebiyatı Ans, C. 5. 9. “Ömer Seyfettin”, Türk Dili ve Edebiyatı Ans, C. 5.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 2 | 2 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 89 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek