GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 702002181997 | AVRUPA TARİHİ-I(XV.YY. | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; feodalizm ve feodal toplum, ortaçağların sonunda Hümanizma, Kapitalizm’in gelişmesi, denizaşırı keşiflerin başlaması, dinsel isyanlar, Luther, Protestan isyanı, Avrupa’da yapılan reformasyonların öğrenilmesi ve yorumlanabilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. M. Akif ERDOĞRU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 15. yüzyılda Avrupa’da yaşanan temel gelişmeler hakkında bilgi edinebilme. |
| 2 | Feodalizm ve feodal toplumun özelliklerini listeleme ve ayırt edebilme. |
| 3 | Avrupa’da keşiflerin başlaması, yaşanan dinsel isyanlar ile Katolik reformasyonunu analiz edebilme. |
| 4 | Bu dönem gelişmelerinin Avrupa ve dünya tarihindeki yeri ve özelliklerini belirtebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Avrupa tarihinde yaşanan gelişmelerle bunların bölge ve dünya tarihine etkileri ele alınacaktır. Ayrıca Avrupa tarihi için önemli dönüm noktaları sayılan dinsel reformlar dışında teknoloji ve kültür alanındaki gelişmeler de incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı, Konular | ||
| 2 | Avrupa tarihi üzerine kaynaklar ve çalışmalar | ||
| 3 | 15. yüzyılda Avrupa’nın genel siyasi yapısı | ||
| 4 | Bu dönemde Avrupa’da yaşanan ekonomik ve sosyal gelişmeler | ||
| 5 | Denizaşırı keşiflerin başlaması | ||
| 6 | Avrupa’da yaşanan dinsel isyanlar ve reformlar | ||
| 7 | Avrupa’nın İslam Dünyası ile bağlantıları | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Modern Avrupa’nın doğuşu | ||
| 10 | Bilimsel ve teknolojik gelişmeler | ||
| 11 | Ticaret Kapitalizmi ve Şehirler | ||
| 12 | Avrupa’da Rönesans hareketleri | ||
| 13 | Rönesans hareketinin Avrupa’ya etkileri | ||
| 14 | Dönemin genel değerlendirmesi | ||
| 15 | Final Sınavına Hazırlık | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. C. J. H. Hayes, M. W. Baldwin, C. W. Cole, History of Europe, New York 1956. 2. S. B. Clough, C. W. Cole, Economic History of Europe, Boston 1952. 3. Marc Bloch, Feodal Toplum, Çev. M.Ali Kılıçbay, Gece Yay., Ankara, 1995. 4. Georges Duby, Ortaçağ İnsanları ve Kültürü, Çev. M.Ali Kılıçbay, İmge Kitabevi, Ankara, 1995.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Okuma | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek