GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 702003172000 | MEZOPOTAMYA TARİHİ-I | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı Paleolitik çağdan Obeyd çağına kadar Mezopotamya’nın durumu, Sumerlilerin göçü, Sümer, Akkad ve III. Ur dönemi Sümer devletlerinin tarihi ve kültürünü öğrencilere anlatmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Süleyman ÖZKAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mezopotamya’nın bir kültür bölgesi olarak ortaya çıkmasını kavrama |
| 2 | Eski Mezopotamya’nın arkeolojik gelişimini öğrenme |
| 3 | Sümer kültürü ve yazının keşfini kavrayabilme |
| 4 | Sümer ve Akkad tarihi öğrenme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Güney Mezopotamya’da Sümer şehirlerinin kurulması, Sümer şehir devletleri tarihi, Akkadların yükselişi, III. Ur dönemi Sümer devletleri tarihi ve Sümer kültürü.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Mezopotamya Coğrafyası | Tanışma | |
| 2 | Paleolitikten itibaren Mezopotamya | Ders anlatma | |
| 3 | Kalkolitik Çağ’da Mezopotamya | Ders anlatma | |
| 4 | Sümer Şehir Devletleri | Ders anlatma | |
| 5 | ErHanedanlar I ve II Dönemi | Ders anlatma | |
| 6 | ErHanedanlar III Dönemi | Ders anlatma | |
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Akkad Devleti Tarihi | Ders anlatma | |
| 9 | Akkad Kültürü ve Kutlar | Ders anlatma | |
| 10 | Lagaş Krallığı | Ders anlatma | |
| 11 | III. Ur Dönemi | Ders anlatma | |
| 12 | Sümer Kültürü: Yönetim | Ders anlatma ve sunum | |
| 13 | Sümer Kültürü: Hukuk | Ders anlatma ve sunum | |
| 14 | Sümer Kültürü: Din | Ders anlatma ve sunum | |
| 15 | Sümer Kültürü: Ekonomik Hayat | Ders anlatma ve sunum | |
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. M.Roaf, Mezopotamya ve Eski Yakın Doğu, İstanbul 1995 2. F.Kınal, Eski Mezopotamya Tarihi, Ankara 1983 3. H.Crawfort, Sümer ve Sümerler, Ankara 2010 4. J.Bottero, Mezopotamya, Yazı, Akıl ve Tanrılar, Ankara 2003 5. S.N. Kramer, Tarih Sumerde Başlar, Ankara 1990 6. J.Bottero, Kültürümüzün Şafağı Babil, 2006 7. A.Alpman, “Hurriler”, Tarih Araştırmaları Dergisi, 25, 1982, 283-312 8. M. van de Mieroop, Antik Yakındoğu’nun Tarihi İ.Ö.3000-323, Ankara 2006 9. K. Köroğlu, Eski Mezopotamya Tarihi, İstanbul 2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Alan Çalışması | 7 | 1 | 7 |
| Proje Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Okuma | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek