GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 702004362001 | YAKINÇAĞDA OSMANLI DEVLETİ-II (1856-191 | Ders | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin Osmanlı İmparatorluğunun XIX. yüzyıl siyasi tarihindeki gelişmeleri ve çöküş sürecini durdurma için giriştikleri reformları anlamalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Hilal ORTAÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlı İmparatorluğu’nun genel dünya tarihindeki yerini belirleme |
| 2 | Osmanlı İmparatorluğu’nun sorunlarını ve getirmeye çalıştığı çözümleri tartışma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1856-1914 tarihleri arasında Osmanlı İmparatorluğu’nun karşılaştığı iç ve dış olaylar, gelişmeler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Paris Barış Antlaşması ve Islahat Fermanı | ||
| 2 | Osmanlı ve Balkanlar: Eflak Boğdan Prensliklerinin birleşmesi, Bulgaristan olayları | ||
| 3 | Muhalefet: Genç Osmanlılar | ||
| 4 | Abdüazizin tahttan indirilmesi ve Meşrutiyet | ||
| 5 | 1877-78 Osmanlı-Rus Savaşı ve Berlin Antlaşması | ||
| 6 | II. Abdülhamit Yönetimi | ||
| 7 | Mali İflas ve Düyun-ı Umumiye | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Balkanlar: Bosna-Hersek ve Girit Sorunu Türk –Yunan Savaşı | ||
| 10 | İttihat ve Terakki’nin ortaya çıkışı Jön Türk Kongreleri | ||
| 11 | Makedonya Sorunu | ||
| 12 | Meşrutiyetin İlanı ve 31 Mart Olayı | ||
| 13 | Balkan Savaşları | ||
| 14 | Osmanlı İmparatorluğunun I. Dünya Savaşına Girmesi | ||
| 15 | Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Enver Ziya Karal, Osmanlı Tarihi, c. VII-VIII-IX 2. Nicolae Jorga, Osmanlı İmparatorluğu Tarihi c. V 3. Stnaford Shaw, Osmanlı İmparatorluğu ve Modern Türkiye, c. 1-2 4. Matthew Smith Anderson, Doğu Sorunu 5. Donald Quataert, Osmanlı İmparatorluğu 1700-1922 6. Alan Palmer, Son Üç Yüzyıl Osmanlı İmparatorluğu[Bir Çöküşün Tarihi] 7. Roderic H. Davison, Osmanlı-Türk Tarihi (1774-1923) 8. Niyazi Berkes, Türkiye’de Çağdaşlaşma 9. Hüner Tuncer, “Doğu Sorunu” ve Büyük Güçler (1853-1878) Osmanlı’nın Kader Yılları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Okuma | 4 | 7 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek