GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 702004432001 | UZAK DOĞU TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, Uzak Doğu devletlerinin (Çin, Hindistan, Japonya) tarihsel gelişimlerini açıklamak ve Batılı devletlerle ilişkilerini değerlendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Nuri KARAKAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alana ilişkin temel araştırma problemleri hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 2 | Problem tespit edip çözebilecek bilgi ve donanımı kazanma |
| 3 | Uzak Doğu devletlerinin modernleşme sürecini kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Uzak Doğu devletlerinin tarihsel gelişimleri ve modernleşme çabaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı ve işleyiş esasları | ||
| 2 | Koloni Döneminde Hindistan | ||
| 3 | Hindistan’da bağımsızlık hareketleri, bağımsızlığın kazanılması ve bölünme | ||
| 4 | Japon modernleşmesi | ||
| 5 | Rus-Japon Savaşı (1904-1905) ve I. Dünya Savaşı’nda Japonya | ||
| 6 | Japon Emperyalizmi ve II. Dünya Savaşı’nda Japonya | ||
| 7 | Yuan ve Ming hanedanlığında Çin | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Qing hanedanlığı sırasında Çin (1644-1911), Afyon Savaşları ve Boxer İsyanı | ||
| 10 | Çin-Fransa (1883-1885) ve Çin-Japon (1894-1895) Savaşları | ||
| 11 | II. Dünya Savaşı’nda Çin | ||
| 12 | Çin iç savaşı ve Çin Halk Cumhuriyeti’nin kuruluşu | ||
| 13 | Kore Savaşı | ||
| 14 | Vietnam Savaşı | ||
| 15 | “Soğuk Savaş” sonrası Uzak Doğu | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Wolfram Eberhard, En eski devirlerden zamanımıza kadar Uzak Doğu tarihi, Ankara 1992. 2- Paul Hibbert Clyde, The Far East: A History of Western Impacts and Eastern Responses, 1830-1975, Prentice-Hall, 1975. 3- Paul M. Edwads, The Korean War, Krieger Pub. Co., 1999.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 1 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek