GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 702004532001 | OSMANLI DEVLETINDE YEREL YÖN | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin Osmanlı İmparatorluğunda kent yönetimi ve XIX. yüzyılda yönetim alanında yaptıkları reformları anlamalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Hilal ORTAÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlı İmparatorluğunun kent yönetim anlayışı ve Avrupa kentlerinin yerel yönetim anlayışı arasında karşılaştırma yapma |
| 2 | Osmanlı İmparatorluğu’nun yönetim mekanizmalarını öğrenme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Osmanlı İmparatorluğunda belediye yönetimlerinin kurulması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: Türk-İslam, Arap, Osmanlı kentlerinin belirgin özellikleri | ||
| 2 | İslam ve Osmanlı kentlerinde yerel yönetim kurumlarının varlığı veya yokluğu | ||
| 3 | Avrupa kentlerinde belediye örgütlerinin ortaya çıkışı | ||
| 4 | Klasik Dönem Osmanlı kentlerinde yöneticiler | ||
| 5 | I. Abdülhamit ve II. Mahmut dönemlerinde kent yönetimindeki değişiklikler | ||
| 6 | Tanzimat döneminde yapılan çalışmalar | ||
| 7 | İlk Belediye: İstabul Şehremaneti | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | İntizam-ı Şehir Komisyonu ve 6. Daire-i Belediye | ||
| 10 | Vilayet Nizamnameleri ve taşra kentlerinde yerel yönetime ilişkin düzenlemeler | ||
| 11 | Dersaadet Belediye Kanunu | ||
| 12 | Taşra Belediyelerinin kuruluşu | ||
| 13 | Taşra kentlerindeki örnek uygulamalar | ||
| 14 | Genel değerlendirme | ||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. İlber Ortaylı, Osmanlı İmparatorluğunda Yerel Yönetim Geleneği 2. Henri Pirene, Ortaçağ Kentleri 3. Andre Raymond, Osmanlı Yönetiminde Arap Kentleri 4. Maurice Cerasi, Osmanlı Kentleri 5. Modernleşme Sürecinde Osmanlı Kentleri (Ed. Paul Dumont)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek