GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 702002612020 | SOSYAL BİLİMLER VE TARİH | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, sosyal bilimlerin tarihsel kökenleri hakkında bilgi edinmelerini; 20. yüzyıl ortalarından günümüze sosyal bilimler içinde yapılagelen tartışmaları takip edebilmelerini; sosyal bilimler içerisinde Tarih’in rolünü kavrayabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Mehmet Ali KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal bilimlerin tarihsel kökenleri hakkında bilgi edinme |
| 2 | 20. yüzyıl ortalarından günümüze sosyal bilimler içinde yapılagelen tartışmaları takip edebilme |
| 3 | Sosyal bilimler içerisinde Tarih’in rolünü kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Dersin İçeriği: Üniversitelerin ve Akademilerin Ortaya Çıkışı ve Sosyal Bilimler, Sosyal Bilimlerin Kendi İçerisinde Disiplinlere Ayrılması; Nomotetik ve İdiografik Disiplinler; “Sosyal Fizik” Kavramı; Avrupamerkezlilik; Sosyal Bilimler Arasındaki Ayrımın Geçerliliği; İnterdisiplinerlik, Multidisiplinerlik ve Bölge Araştırmaları; Sosyal Bilimler Alanındaki tartışmalar ve Tarih ile ilgili yeni yaklaşımlar; Annales Ekolü, Sosyal ve Ekonomik Tarih, Sosyal bilimlerin ve Tarih’in günümüzdeki durumu ve rolü
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanımı, İçeriği ve Terminolojisi | ||
| 2 | Üniversitelerin ve Akademilerin Ortaya Çıkışı ve Sosyal Bilimler | ||
| 3 | Sosyal Bilimlerin Kendi İçerisinde Disiplinlere Ayrılması | ||
| 4 | Nomotetik ve İdiografik Disiplinler | ||
| 5 | “Sosyal Fizik” Kavramı | ||
| 6 | Sosyal Bilimlerde Avrupamerkezlilik | ||
| 7 | Sosyal Bilimler Arasındaki Ayrımın Geçerliliği | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sosyal Bilimlerde İnterdisiplinerlik ve Multidisiplinerlik | ||
| 10 | Bölge Araştırmaları | ||
| 11 | 20. Yüzyılın 2. Yarısından İtibaren Sosyal Bilimler İçerisindeki Tartışmalar | ||
| 12 | 20. yüzyılda Tarih Alanındaki Yeni Yaklaşımlar | ||
| 13 | Annales Okulu | ||
| 14 | Sosyal ve Ekonomik Tarih | ||
| 15 | Sosyal Bilimlerin ve Tarih’in Günümüzdeki Durumu ve Rolü | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Sosyal Bilimleri Açın: Sosyal Bilimlerin Yeniden Yapılandırılması Üzerine Bir Rapor, ed. I. Wallerstein et al., çev. Ş. Tekeli, İstanbul 1996. - Tarih ve Tarihçi: Annales Okulu İzinde, der. A. Boratav, İstanbul 2007. - Iggers, G. G., Historiography in the Twentieth Century: From Scientific Objectivity to the Postmodern Challenge, Middletown 2005. - The History of the Social Sciences since 1945, eds. R. Backhouse – P. Fontaine, Cambridge 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Okuma | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek