GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 702002622020 | ANTİK TARİH YAZICILIĞI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, Tarih’in bir disiplin olarak Antikçağ’da ortaya çıkış sürecini kavrayabilmelerini; Klasik, Hellenistik ve Roma döneminin başlıca tarihçileri hakkında bilgi edilmelerini ve Antik Tarih yazımının sonraki dönemlere etkileri hakkında fikir yürütebilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Mehmet Ali KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarih’in bir disiplin olarak Antikçağ’da ortaya çıkış sürecini kavrayabilme |
| 2 | Klasik, Hellenistik ve Roma döneminin başlıca tarihçileri hakkında bilgi edilme |
| 3 | Antik Tarih yazımının sonraki dönemlere etkileri hakkında fikir yürütebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Dersin İçeriği: Tarihsel Kaynak Olarak Homeros ve Hesiodos; Logograflar; Herodotos, Thukydides ve Ksenophon; Hellenistik Dönemde Yunan Tarih Yazıcılığı ve Polybios; Roma İmparatorluk Dönemi’nin Yunanca Tarih Yazarları: Halikarnassoslu Dionysios, Appianos, Dio Cassius; Tarihsel Kaynak Olarak Strabon ve Plutarkhos; Roma Tarih Yazımının Kökenleri; Tarihsel Kaynak Olarak Caesar ve Cicero; Livius, Sallustius, Tacitus; Geç Antikçağ’da Tarih Yazıcılığı ve Ammianus Marcellinus; Hıristiyan Tarih Yazımı ve Kilise Tarihçiliğinin Kökenleri; Antik Tarih Yazıcılığının Sonraki Dönemlere Etkisi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanımı, içeriği ve terminolojisi | ||
| 2 | Tarihsel Kaynak Olarak Homeros ve Hesiodos | ||
| 3 | Logograflar | ||
| 4 | Herodotos, Thukydides ve Ksenophon | ||
| 5 | Hellenistik Dönemde Yunan Tarih Yazıcılığı ve Polybios | ||
| 6 | Roma İmparatorluk Dönemi’nin Yunanca Tarih Yazarları: Halikarnassoslu Dionysios, Appianos, Dio Cassius | ||
| 7 | Tarihsel Kaynak Olarak Strabon ve Plutarkhos | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Roma Tarih Yazımının Kökenleri | ||
| 10 | Tarihsel Kaynak Olarak Caesar ve Cicero | ||
| 11 | Livius, Sallustius, Tacitus | ||
| 12 | Geç Antikçağ’da Tarih Yazıcılığı ve Ammianus Marcellinus | ||
| 13 | Hıristiyan Tarih Yazımı ve Kilise Tarihçiliğinin Kökenleri | ||
| 14 | Antik Tarih Yazıcılığının Sonraki Dönemlere Etkisi | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Çelgin, G., Eski Yunan Edebiyatı, İstanbul 1990. - Erim, M., Latin Edebiyatı, İstanbul 1987. - Momigliano, A., Modern Tarihçiliğin Klasik Temelleri, çev. G. Ayas, İstanbul 2011. - Sarıgöllü, A., Roma Edebiyatında Tarih, Ankara 1983. - Demiriş, B., Roma Yazınında Tarih Yazıcılığı (Başlangıçtan İ.S. 5. Yüzyıla), İstanbul 2006. - Luce, T. J., The Greek Historians, London 1997. - Mellor, R., The Roman Historians, London 1999. - A Companion to Greek and Roman Historiography, 2 vols, ed. J. Marincola, Oxford 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Okuma | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek