GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 703003162014 | ALÜVYAL JEOMORFOLOJİ-II | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; alüvyal jeomorfoloji, paleocoğrafya, jeoarkeoloji, arkeometri kavramlarını ve bu kavramlar arasındaki ilişkiyi kavramasını, bunun için alüvyon, sediman tane boyu, tane boyu analizi, hakkında bilgi edinmesini ve bu tür analizler öncesinde alüvyal sediman örneği alabilmek için gerekli delgi sondaj yapımını öğrenmesi ve uygulayabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ertuğ Öner
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alüvyal jeomorfoloji, paleocoğrafya, jeoarkeoloji, arkeometri kavramlarını kavrayabilme |
| 2 | Alüvyon, kolüvyon ve toprak kavramları arasında ilişki kurabilme |
| 3 | Delgi sondaj yöntemini kavrama ve uygulayabilme |
| 4 | Laboratuarda sediman tane boyu analizi yapabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
* Alüvyal jeomorfoloji, paleocoğrafya, jeoarkeoloji, arkeometri kavramlarının açıklanması. * Alüvyon, kolüvyon ve toprak kavramları arasındaki ilişki. * Delgi sondaj yöntemi. * Sediman tane boyu analizi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin uygulama şekli, dersin amacı, dersin katılımına ilişkin bilgiler. Alüvyon, jeomorfoloji ve alüvyal jeomorfoloji kavramlarının hatırlatılması. | ||
| 2 | Alüvyon tanımı, jeomorfoloji ile ilişkisi, jeomorfolojide yeri hakkında bilgi verilmesi. | ||
| 3 | Aşınma, taşınma, birikme süreçlerinin açıklanması. Tane, eğim ve tane, dolgu, çimento kavramları arasındaki ilişkilerin açıklanması. | ||
| 4 | Alüvyon, kolüvyon, toprak kavramlarının sedimentoloji ve stratigrafik açıdan değerlendirilmesi. | ||
| 5 | Alüvyon, jeolojik zaman (Kuaterner – Holosen) içindeki yeri ve anlamı ile insan arasındaki ilişkilerin açıklanması. | ||
| 6 | Tane boyu analiz yöntemleri hakkındaki bilgilerin hatırlatılması. Çakıl, kum, silt-kil analiz yöntemlerinin yeniden açıklanması. Tane boyu dağılışı hakkında bilgi verilmesi. | ||
| 7 | Tane boyu dağılışı açısından frekans histogramı, frekans eğrisi ve kümülatif frekans eğrisi hakkında bilgi verilmesi, çizim ve yorumlarının açıklanması. (Logaritmik, Parabolik, Sigmoidal, Karışık) | ||
| 8 | Arasınav (Vize) | ||
| 9 | Tane morfolojisi (Şekli) hakkında bilgi verilmesi. Küresellik ve yuvarlaklık kavramlarının açıklanması. Tane yüzey şekli hakkında bilgi verilmesi: Buzlu, Parlak, Mat. | ||
| 10 | Tanelerin taşınması hakkında bilgi verilmesi. Sürüklenen yükün taşınması (>1.0 mm); Yüzen yükün taşınması (0.1-1.0 mm); Asılı yükün taşınması (<0.1 mm); Eriyik yükün taşınması (Tane dışı yük). | ||
| 11 | Tanelerin birikmesi (Tanelerin biraraya gelmesi ile ilgili özellikler) hakkında bilgi verilmesi. | ||
| 12 | Yakın çevrede gerçekleştirilen proje çalışmalarında delgi (alüvyon) sondaj uygulaması I. | ||
| 13 | Yakın çevrede gerçekleştirilen proje çalışmalarında delgi (alüvyon) sondaj uygulaması II. | ||
| 14 | Delgi sondajlarından alınan sediman örneklerinin laboratuarda tane boyu analizlerinin yapılması I. | ||
| 15 | Delgi sondajlarından alınan sediman örneklerinin laboratuarda tane boyu analizlerinin yapılması II. | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Committee on Alluvial Fan Flooding, National Research Council,1996 ,Alluvial Fan Flooding, National Academies Press. Dincauze D., 2008, Environmental archaeology: principles and practice, Cambridge University Press. Erinç, S. 1982. Jeomorfoloji I. İ.Ü, Edebiyat Fakültesi Yay. No: 2931. Kurter, A. - Hoşgören Y., 1986, Jeomorfoloji Tatbikatı. İ.Ü. Edebiyat Fakültesi Yay.No:1944. Lowe J., Walker M., 1997, Reconstructing quaternary environments, Prentice Hall; 2 ed. Mackay A., Battarbee R., Birks J., Oldfield F., 2005, Global Change in the Holocene, Hodder Arnold, London. Rapp G., Hill C, 1998, Geoarchaeology: The Earth-science Approach to Archaeological Interpretation, Yale University Press. Roberts N., 1998, The Holocene – An Environmental Review, Blackwell Publishers, Oxford. Roberts N., 2002,The Holocene: an environmental history, Blackwell Publishers, Oxford. Williams M., Dunkerley D., Decker P., Kershaw P., Chappell J. , 1998, Quaternary environments, A Hodder Arnold Publication.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 15 | 2 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 3 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 4 | 2 | 3 | 5 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | ||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek