GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 703004072014 | TÜRKİYEDE KENTLEŞME HAREKETLERİ | Ders | 4 | 7 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türkiye’de kentsel yerleşmeleri kavramak, kentleşme hareketleri anlamak ve kentleşme ile ilgili sorunları anlayarak çözüme katkıda bulunmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. GÖZDE EMEKLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye’de kentleşme |
| 2 | Türkiye kentlerini, kentleşmeyi etkileyen faktörler |
| 3 | Türkiye’de kentleşme ile ilgili sorunları çözme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kentsel yerleşme ve Türkiye’de kentleşme hareketlerinin dağılışı, dağılışı etkileyen faktörler ve sorunlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kentleşme kavramının tanımlanması | ||
| 2 | Dünyada ketleşme modelleri | ||
| 3 | Türkiye’de kentleşmeyi etkileyen faktörler | ||
| 4 | Türkiye’de kentleşme modelleri | ||
| 5 | Türkiye’de kentleşmenin dağılışı ve bu dağılışta etkili olan faktörler… | ||
| 6 | Fonksiyonlarına göre kentler | ||
| 7 | Kentlerde yaşanan değişimler ve nedenleri | ||
| 8 | Arasınav (Vize) | ||
| 9 | Türkiye kentlerinin özellikleri ve gelişimi | ||
| 10 | Kentleşmede yaşanan bölgesel farklılıklar: Bölgesel farklılığa neden olan coğrafi faktörler | ||
| 11 | Türkiye’de kentleşme politikaları | ||
| 12 | Kentleşmenin sorunları-sonuçları 1: Nüfus artışı ve demografik sorunlar, Yerleşim-yönetim-planlama sorunları | ||
| 13 | Kentleşmenin sorunları-sonuçları II Çevre kirliliği-Toprak-su-hava, Arazi spekülasyonları, Yanlış arazi kullanımı, tahribat-görsel kalite kaybı Sosyo-ekonomik sorunlar | ||
| 14 | Türkiye’de Kentleşme-planlama yaklaşımları (Kuramsal yaklaşım) | ||
| 15 | Türkiye’de Kentleşme-planlama yaklaşımları (örnekler) | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Keleş,Ruşen,KentleşmePolitikası,İmgekitabevi,İst,2004 Kongar Emre,21.Yüzyılda Türkiye,Remzi kitabevi,İst,1999, Karaboran, H. 1985, “Sehir Cografyası ve Sehirsel Fonksiyonlar”, F.Ü. Sosyal Bil. Der., Cilt:3, S:2, Elazıg. Kocakusak, S. 1996, “Türkiye’de Kentsel Yasamın Önemi ve Planlamalarda Cografya Bilimin Yeri”, A.Ü. Cog.Aras. Der. S:12.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 1 | 16 | 16 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Okuma | 8 | 2 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 5 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek