GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 703004192014 | İÇ ANADOLU BÖLGESİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin İç Anadolu bölgesinin fiziki, beşeri ve ekonomik coğrafyasını tanımalarını, bölge içindeki farklılıkları nedenleriyle kavrayarak sonuçlarını açıklayabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Şevket IŞIK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | . İç Anadolu Bölgesi’nin coğrafi sınırlarını morfoloji, bitki örtüsü iklim açısından değerlendirebilme |
| 2 | Bölgenin Fiziki coğrafya unsurlarını tanıyabilme |
| 3 | . Bölgenin Beşeri coğrafya unsurlarını tanıma |
| 4 | Bölge içindeki coğrafi unsurlar arasındaki ilişkileri ve sonuçlarını geniş bir açıdan bakarak yorumlayabilme |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
* İç Anadolu Bölgesi’nin Coğrafi sınırları, bölümler ve genel özellikleri * İç Anadolu Bölgesi’nin fiziki coğrafyası * İç Anadolu Bölgesi’nin beşeri ve iktisadi özellikleri. * Ankara’nın başkentlik süreci ve yarattığı değişimler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İç Anadolu Bölgesi’nin coğrafi sınırları | ||
| 2 | İç Anadolu Bölgesi’nin yapı ve yüzey şekilleri | ||
| 3 | Bölgenin iklim özellikleri ve bölge içi farklar | ||
| 4 | Doğal bitki örtüsü | ||
| 5 | Hidrografik özellikler | ||
| 6 | nüfus artışı ve bölge içi farklar | ||
| 7 | Kentsel ve kırsal nüfus | ||
| 8 | Ankara’nın başkent olma süreci ile bölgesel ve ülke bütününde yarattığı değişimler | ||
| 9 | Arasınav (Vize) | ||
| 10 | Göçler ve başlıca çekim alanları | ||
| 11 | Dia Gösterimi | ||
| 12 | Nüfusun coğrafi dağılışı ve rol oynayan faktörler | ||
| 13 | Tarımsal faaliyetler ve coğrafyanın rolü | ||
| 14 | Sanayi faaliyetlerinin dağılışı, başlıca sanayi kentleri ve sanayileşme süreçleri | ||
| 15 | Turizm çekicilikleri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
YAZICI, Hakkı (2002). İç Anadolu Bölgesi Coğrafyası. Nobel Yayıcılık, Ankara. ÖZGÜR, E.Murat (1995) “Türkiye’deki iç göçlerde Ankara ilinin yeri”.Ankara Üniv. Türkiye Coğrafyası Dergisi Sayı: 4. EMİROĞLU, Mecdi (1975) “Ihlara vadisi”. Ankara Üniv. DTCF Coğrafya Araştırmaları Dergisi Sayı 7. LOUIS, Herbert (1943) “İç Anadolu ve coğrafi hudutları”. Türk Coğrafya Dergisi Sayı 1. SÜR, Özdoğan (1972). Türkiye’nin özellikle İç Anadolu’nun genç volkanik alanlarının jeomorfolojisi. 1972, Ankara Üniv. DTCF Yayınları. ELİBÜYÜK, Mesut / YILMAZ, Erkan (2010): “Türkiye’nin Coğrafi Bölge ve Bölümlerine Göre Yükselti Basamakları ve Eğim Grupları”. Coğrafi Bilimler Dergisi Cilt 8 sayı 1, s.27-55 IŞIK, Şevket (2005): “Türkiye'de kentleşme ve kentleşme modelleri”. Ege Coğrafya Dergisi, Cilt 14, Sayı 1-2, s. 57-72. IŞIK, Şevket (2000): “Türkiye'de sanayi faaliyetlerinin dağılışında meydana gelen değişmeler (1982-1996)”. Ege Coğrafya Dergisi, sayı: 11, s. 111-130. İzmir YÜCEŞAHİN, M. / BAYAR, R. / ÖZGÜR, E.M. (2004): “Türkiye’de şehirleşmenin mekansal dağılışı ve değişimi”. Coğrafi Bilimler Dergisi, 2004, 2 (1), 23-39. BAYAR, Rüya (2004): “Cumhuriyet Döneminde Türkiye’nin arazi bölünüşü ve tarım alanlarındaki değişmeler” Coğrafi Bilimler Dergisi, 2 (1), 41-55
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 112 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||
| ÖÇ 7 | |||||||||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek