GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 703004182014 | ULUSLAR ARASI TURIZM HAREKETLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Uluslararası turizm hareketlerini takip etmek, dünyada turizmin mekansal gelişimini irdelemek, uluslararası yeni turizm yaklaşımları ve türleri hakkında bilgi sahibi olmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof Dr. Gözde EMEKLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Uluslararası turizm hareketleri ve coğrafya |
| 2 | Yeni turizm merkezleri ve dağılışı |
| 3 | Yeni turizm türleri ve yaklaşımları |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Uluslararası turizm, turist kavramları, dünyada turizmin mekansal gelişimi, yeni turizm yaklaşımları ve türleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Uluslararası turizm -coğrafya ilişkisi | ||
| 2 | Dünyada turizmin gelişiminin açıklanması | ||
| 3 | Uluslararası turizmi etkileyen faktörler | ||
| 4 | Uluslar arası turizmde ekonomik ve siyasal yapının önemi | ||
| 5 | Turizmde yeni çekicilikler ve mekânlar | ||
| 6 | Uluslararası turizm ulaştırması ve önemi | ||
| 7 | Uluslararası turizmde konaklama ve hizmetler | ||
| 8 | Arasınav (Vize) | ||
| 9 | Kitle turizmi ve etkileri | ||
| 10 | Turizmde yeni destinasyonlar: Güneydoğu Asya, Amerika | ||
| 11 | Kruvaziyer turizmin gelişimi ve dağılışı | ||
| 12 | Kültürel turizmde öne çıkan mekanlar | ||
| 13 | Ekoturizmin önemi ve gelişimi | ||
| 14 | Kırsal turizmin gelişimi ve dağılışı | ||
| 15 | Avrupa Birliği turizm politikaları ve uluslararası turizme etkileri | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
AYDIN, İsmet. 1990: Açıklamalı Turizm Terimler Sözlüğü. Aydın ÖZGÜÇ, N. 1998: “Turizm Coğrafyası”. Çantay Kitabevi. İstanbul. BUTTLER, R, W. 1991: “Tourism Environment and Sustainable Development, Environmental Conversation. V:18, N3, P: 201-209
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 1 | 16 | 16 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Okuma | 4 | 4 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek