GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 704004652018 | DEUTSCHSPRACHIGE GEGENWARTSLITERATUR I | Ders | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Almanca
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin 20.yy Alman Edebiyatına ait metinlerde tarihi, sosyal ve kültürel değişimleri, edindiği kuramsal bilgileri kullanarak aktarabilmelerini, o döneme bilgi açısından hakim olmalarını ve böylece daha etkin bilimsel tartışmalara katılacak düzeye gelmelerini, o döneme ait metinlerin özelliklerini anlayabilme ve ayırt edebilmelerini, 20.yy. dönemini göz önünde bulundurarak edebiyatın toplum üzerindeki etkisini analiz etme ve yorumlama yoluyla kültürel anlamda daha geniş bir bakış açısına sahip olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Saniye Uysal Ünalan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alman Edebiyatı ve yazın kuramları ile ilgili bilgilerini kullanma becerisi. |
| 2 | Edebi metinleri incelemek için gerekli araştırmayı yürütme ve sonuçlarını analiz edip yorumlayabilme. |
| 3 | Farklı dönemlere ait, farklı türlerdeki eserleri sembol ve motiflerine göre ayırabilme. |
| 4 | Döneme ve türe göre sınıflandırılmış özgün metinler hazırlayabilme. |
| 5 | Disiplin içi ve disiplinler arası karşılaştırmalı çalışmalarda metinler tasarlayıp, sunabilme. |
| 6 | Fikirlerini gerek yazılı gerekse sözlü olarak metinler üzerinde eleştirel bir bakış açısıyla ifade edebilme. |
| 7 | Yaratıcı düşünceyi edebiyat metni haline dönüştürebilme becerisi. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
20. yüzyıl edebiyat tarihinde o döneme has kavramların ve kuramlarının tanıtılması. Alman Tarihinin, edebiyat ve kültür bağlantısının açıklanması. Metinler üzerinde yapılan çalışmalarla birlikte geliştirilen kuramların kullanılabilirliği ve bu kavramların incelenmesi, daha sonra dönemlere ait bilgileri diğer derslerde de kullanabilme becerisini kazandırmaya çalışmaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacının ve içeriğinin tanıtımı | ||
| 2 | 20. yüzyıla ait bilgiler. | ||
| 3 | 20. yüzyılın özellikle ikinci yarısına dair sosyal ve tarihi bilgiler | ||
| 4 | 20. yüzyıl savaş sonrası Almanya ve bu döneme ait yazarların hayatı ve metinleri | ||
| 5 | 1960lar, 1970ler Almanya’sına dair. | ||
| 6 | 1960lar, 1970ler dönemine ait örnek metinler ve arka plan bilgisi | ||
| 7 | 1960lar, 1970ler dönemine ait örnek metinler | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Almanca roman türünde örnek metin incelemesi: Christa Wolf’un Der geteilte Himmel eserinin tarihsel bağlama oturtulması | ||
| 10 | Christa Wolf, Der geteilte Himmel, örnek metin incelemesi | ||
| 11 | Christa Wolf, Der geteilte Himmel, örnek metin incelemesi | ||
| 12 | Christa Wolf, Der geteilte Himmel, örnek metin incelemesi | ||
| 13 | Christa Wolf, Der geteilte Himmel, örnek metin incelemesi | ||
| 14 | Christa Wolf, Der geteilte Himmel, örnek metin incelemesi | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hermann L./Horstkotte S. (2016). Gegenwartsliteratur. Eine Einführung. Metzler. Stuttgart. Wolf, Christa (2008). Der geteilte Himmel. Suhrkamp. Berlin.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Seminer | 1 | 10 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 13 | 13 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 113 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek