GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 704003722024 | SPRACHWISSENSCHAFT II | Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Almanca
Dersin Amacı
Bu dersin amacı fonoloji üzerinden yapısalcılık yöntemlerini aktarmaktır. Derste Almanca’da yer alan seslerin dizge içinde yüklendikleri görev ve sıralanışlarını analiz edilip tanımlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Funda Ülken
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alman dili ve Sesbilimi arasında ilişki kurabilme. |
| 2 | Alman diline ilişkin Sesbilimi teorilerini kavrayabilme. |
| 3 | Almanca’daki ünsüzlerin sesbilimsel görev ve özelliklerini kavrama |
| 4 | Almanca’daki ünsüzlerin sesbilimsel özelliklerini örneklerle konuşmada uygulayabilme. |
| 5 | Fonolojik işaretlerle yazılmış Almanca ve Türkçe bir metni analiz edebilme ve çözümleyebilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fonoloji , Morfoloji, Anlam Bilimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacını ve içeriğinin tanıtımı | ||
| 2 | Ses biliminin tanımlanması Alt alanlarının tanıtılması | ||
| 3 | Almanca’da yer alan ünlüler ve özellikleri | ||
| 4 | Söyleyiş Sesbiliminin tanımılanması Almanca’da yer alan ünsüzler ve özellikleri | ||
| 5 | Akustik Sesbiliminin tanımlanması Fonem, Variyasyonları (Allofonlar /Benzeşmeler | ||
| 6 | Fonem, Variyasyonları (Allofonlar /Benzeşmeler) |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Pelz, Heidrun(1993) : Linguistik für Anfänger. Hoffmann und Campe,Hamburg. YARDIMCI KİTAPLAR: Gross, Harro (1998) : Einführung in die Linguistik. Indicium. Aksan, Doğan (1995): Her yönüyle Dil. Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Problem Çözümü | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Performans | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek