GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 705002152020 | FOREIGN LANGUAGE I (FRENCH) | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Fransızca
Dersin Amacı
CEF (Common European Frame ) doğrultusunda öğrencileri DELF A1 seviyesine hazırlamak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Figen Seyhan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dinleme becerisi doğrultusunda çok yaygın kullanılan kelimeleri fark edebilmek, yavaş ve net konuşmada konuşulanları anlamak |
| 2 | Okuma becerisi doğrultusunda yaygın kullanılan isim, kelimeleri ve çok basit düzeydeki cümleleri anlayabilmek. Örnek olarak, poster, katalog ve uyarılar. |
| 3 | Konuşma becerisi doğrultusunda basit kurulmuş cümlelerle kendini tanıtmak. Çok belirgin konular üzerinde sorulan kolay sorulara cevap verebilmek. Yaşadığı yer ve tanıdığı insanları tasvir edebilmek. |
| 4 | Yazma becerisi doğrultusunda basit cümlelerle kendisini anlatabilmek, tebrik kartı, poster vb şekillerdeki kısa metinler yazabilmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kelime Bilgisi, Gramer, Okuma, Dinleme, Yazma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders 0- 1-2; Sayılar, Kendini tanıtma, Kişi zamirlerini erkek-dişi olarak ayırt etme, ‘le’ ve ‘la’ yı öğrenme. | ||
| 2 | Ders 3-4; Günlük yaşam, ‘Quel’ ve ‘quelle’ ile başlayan soruları sorma, Kendinden bahsetme, İsimleri ‘une’ ve ‘un’ olarak ayırt etme. | ||
| 3 | Ders 5 Aidiyet sıfatları (tekil), ‘les’ ile isimleri çoğul yapma, ‘qu’est-ce que’ ile soru sorma ve ‘il y a’ kalıbını öğrenme. | ||
| 4 | Ders 6 Geniş zaman (etre ve avoir fiili) Negatif cümle kurma (ne pas ile) Aidiyet sıfatları (çoğul). | ||
| 5 | Ders 7 Renkler ‘Comment’ ve ‘combien’ kullanarak soru sorma, işaret sıfatları ‘ce, cet, cette, ces’ kullanımı | ||
| 6 | Ders 8-9 Şehirdeki yerler, ‘Ou’ kullanarak yer sorma ve cevaplama, yaşadığın yeri tanımlama, yer ilgeçleri. | ||
| 7 | Ders 10 Yön sorma ve cevaplama Yer tarif etme, ‘y’ ile yer belirtme. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ders 11 Tavsiyede bulunma, Emir kipini öğrenme, ‘On’ belirsiz öznesinin kullanımı. | ||
| 10 | Ders 12 Kartpostal Yazma Geniş zaman / Şimdiki zaman Sözlü : rastgele seçilen karttaki kişiyi anlatarak tarif etme. | ||
| 11 | Ders 13 ‘Quand’ ile saati sorma, Saati ve tarihi söyleyebilme, ‘partir’ fiili şimdiki zaman . | ||
| 12 | Ders 14 Meslek sorma ve cevaplama, kelimelerin cinsi hakkında bilgi, ‘faire’ fiili şimdiki zaman. | ||
| 13 | Ders 15 Hobiler hakkında soru sorma ve cevaplama, Spor isimleri, | ||
| 14 | Ders 16 Günlük program hakkında konuşma. Okuma-yazma: Gelecek ile ilgili planları tanımlama | ||
| 15 | Genel Tekrar. | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: Guy Capelle / Robert Menand (2007). TAXİ! Hachette Français Langue Etrangere Yardımcı Materyaller Collection Becherelle (1985). La Conjugaison . Hatier/ EFY Ege Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu Kaynak Merkezi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Multirom CD Çalışması | 13 | 2 | 26 |
| Ev Ödevi | 13 | 2 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 94 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 1 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek