GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 705002222020 | TEXTUAL ANALYSIS II | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin farklı eleştiri kuramlara aşina olmalarını; metin incelemesi yaparken farklı eleştiri kuramlarına başvurabilmelerini; metin incelerken uygun tespitlerde bulunabilmelerini; bu tespitleri uygun kuramlarla destekleyebilmelerini; ve edebi eserler üzerine akademik araştırma destekli inceleme yazısı yazabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Züleyha Çetiner Öktem
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eleştiri kuramları hakkında bilgi sahibi olma. |
| 2 | Edebi metin incelemelerinde kuramlara uygun örnekleri saptayabilme |
| 3 | Edebi eserlerde öne çıkan temalar ile eserlerin yazıldığı dönemi yorumlayabilme |
| 4 | Edebi eserleri farklı disiplinlere özgü bakış açılarıyla inceleyebilmeleri |
| 5 | Edebi eserler üzerine akademik araştırma destekli inceleme yazısı yazabilmeleri |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kuram uygulamaları Lewis Carroll’un Alice Harikalar Diyarında ve J.M. Barrie’nin Peter Pan romanları kullanılarak yapılacaktır. Bu metinleri incelerken mitolojik, psikanalitik, sosyolojik, toplumsal cinsiyet, ve kültürel eleştiri kuramları ağırlıklı olarak kullanılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Eleştiri kuramlarına giriş | ||
| 2 | Arketip ve Mit Eleştirisi | ||
| 3 | Arketip ve Mit Eleştirisi | ||
| 4 | Psikanalitik Eleştiri | ||
| 5 | Psikanalitik Eleştiri | ||
| 6 | Sosyolojik Eleştiri | ||
| 7 | Sosyolojik Eleştiri | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Toplumsal Cinsiyet Kuramları | ||
| 10 | Toplumsal Cinsiyet Kuramları | ||
| 11 | Biyografik ve Tarihsel Eleştiriler | ||
| 12 | Biyografik ve Tarihsel Eleştiriler | ||
| 13 | Coğrafi Kuramlar ve Ekoeleştiri | ||
| 14 | Coğrafi Kuramlar ve Ekoeleştiri | ||
| 15 | Uyarlama Çalışmaları: Kitaptan Ekrana, Alice ve Peter Pan | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Edebi Eserler • Carroll, Lewis. Alice in Wonderland • Barrie, J.M. Peter Pan Yardımcı Kaynaklar • Barry,Peter. Beginning Theory: An Introduction to Literary and Cultural Theory. NY: Palgrave, 1995. • Guerin, Wilfred L. (et al.). A Handbook of Critical Approaches to Literature. 4th edition. NY: Oxford UP, 1999. • Kennedy, X.J. and Dana Gionia. Literature: An Introduction to Fiction, Poetry, Drama, and Writing. 11th edition. NY: Longman, 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek