GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 705004132020 | COMPARATIVE LITERATURE I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders, farklı kültürel ve ulusal geleneklere dayanan şiir, kısa öykü ve romanların, izlek, motif, imge, mit ve arketiplere dayalı karşılaştırmalı bir incelemesini amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Dilek Direnç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Karşılaştırmalı edebiyat çalışmalarına ilişkin temel kavram, kuram ve yöntemleri anlayabilme. |
| 2 | Farklı kültürler, gelenekler, edebiyatlar ve yazarları tanıma. |
| 3 | Edebi metinlerde kültürel çeşitliliğin ötesinde var olan ortak izlek, motif, imge ve arketipleri tanıyabilme. |
| 4 | Edebi metinleri kültürlerarası ve karşılaştırmalı bir perspektiften okuma ve tartışma becerileri geliştirebilme. |
| 5 | Kültür ve edebiyatın duyarlı okurları olabilme. |
| 6 | On dokuzuncu yüzyılda bir akademik disiplin olarak ortaya çıktığından bu yana karşılaştırmalı edebiyat tanımının geçirdiği değişimi kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Karşılaştırmalı edebiyat çalışmalarının temel kavram, kuram ve yöntemleri; Türk, Amerikalı ve İngiliz yazarlardan karşılaştırmalı şiir, kısa öykü ve roman incelemeleri; Kültürlerarası ve karşılaştırmalı okumalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı; kapsamı, önemi ve amaçların tartışılması. | ||
| 2 | Karşılaştırmalı edebiyat incelemeleri: tarihçe, kuramlar, yöntemler. Karşılaştırmalı Edebiyat: Günümüz Postmodern Bağlamda Algılanışı kitabından okumalar | ||
| 3 | Metinlerarasılık ve yeniden yazım terimlerinin incelenmesi | ||
| 4 | The Odyssey,Book X; A Defense of Circe - Katherine Anne Porter;“Circe” - Eudora Welty;“Circe/Mud Poems” - Margaret Atwood | ||
| 5 | Eleanor Wilner’ın Penelope şiirleri: “The World is not a Meditation” & “Ambition”; The Robber Bridegroom - Eudora Welty | ||
| 6 | The Bloody Chamber and Other Stories - Angela Carter; Kırk Oda - Murathan Mungan | ||
| 7 | The Epic of Gilgamesh & Kadın Destanı - Ayla Kutlu | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | “The Literature of Matrilineage” - Nan Bauer Maglin; “Arda Kalan” - Erendiz Atasü | ||
| 10 | “The Old Order” - Katherine Anne Porter; “Old Mrs. Harris” - Willa Cather | ||
| 11 | Bir Göçmen Kuştu O & Emir Bey’in Kızları - Ayla Kutlu | ||
| 12 | Dağın Öteki Yüzü - Erendiz Atasü | ||
| 13 | Sevgili Arsız Ölüm - Latife Tekin | ||
| 14 | The Woman Warrior - Maxine Hong Kingston | ||
| 15 | Dönemin değerlendirilmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Karşılaştırmalı Edebiyat: Günümüz Postmodern Bağlamda Algılanışı. Kamil Aydın. Kitaplar: Karşılaştırmalı Edebiyat: Günümüz Postmodern Bağlamda Algılanışı. Kamil Aydın. Atwood, Margaret. “Circe /Mud Poems.” In Selected Poems. New York: Simon and Schuster, 1976. 201-23. Homeros. Odysseia. 1970. Çev. Erhat, Azra & A. Kadir. İstanbul: Can Yayınları, 1988. Homer. The Odyssey of Homer. Trans. Richmond Lattimore. New York: Harper and Row, 1965. Ortner, Sherry B. “Is Female to Male as Nature is to Culture?” Woman, Culture, and Society. Ed. Rosaldo, Michelle Zimbalist and Louise Lamphere. Stanford: Stanford UP, 1974. 67-87. Ostriker, Alicia Suskin. “The Thieves of Language: Women Poets and Revisionist Mythmaking.” Coming to Light: American Women Poets in the Twentieth Century. 1985. Ed. Diane Wood Middlebrook and Marilyn Yalom. 10-36. Porter, Katherine Anne. A Defense of Circe. New York: Harcourt, Brace and Company, 1954. Rich, Adrienne. “When We Dead Awaken: Writing as Re-Vision.” The Norton Anthology of Literature by Women: The Tradition in English. Ed. Sandra Gilbert and Susan Gubar. New York: Norton & Comp, 1985. 2044-56. Sellers, Susan. Myth and Fairy Tale in Contemporary Women’s Fiction. New York: Palgrave, 2001. Welty, Eudora. The Robber Bridegroom. 1942. New York & London: HBJ, 1978. Wilner, Eleanor. Reversing the Spell: New and Selected Poems. Port Townsend, Washington: Copper Canyon Press, 1998.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 154 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek