GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 705004172020 | MODERN ENGLISH POETRY I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı, 20.Yüzyılın erken dönemindeki bazı tarihsel, toplumsal ve kültürel gelişmeler ışığında, İngiliz Şiiri’nde edebi bir akım olarak ortaya çıkan “Modernizm”i tartışmaktır. Bu dersin sonunda öğrenciler; modern dönem İngiliz şiir geleneğinde öne çıkan şairleri ve eserlerini Batı’nın yirminci yüzyıla ilişkin sosyo-politik, ideolojik ve estetik duyarlıklarını göz önünde bulundurarak, kavrayıp; bu eserleri tema ve teknik açıdan tartışma yeteneğine sahip olacaklardır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Atilla SİLKÜ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yirminci yüzyıl İngiliz şiirinin yapılanmasında Amerikan edebiyat geleneğinin etkisini açıklayabilme |
| 2 | İngiliz şiir geleneği ile ilgili yayınları okumaktan zevk alış. |
| 3 | İngiliz şiir geleneğine ilişkin bilimsel çalışmalar yapmaya adanmışlık. |
| 4 | Şiir tekniği ile ilgili temel kavramların anlam bilgisi. |
| 5 | Temaların, dönemin kendine has sosyo-politik ve sanatsal duruşuyla olan etkileşimini yorumlayabilme. |
| 6 | Modern dönem İngiliz şiirine teknik açıdan yaklaşabilme ve tema-dil kullanımı arasındaki bağı tartışabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İngiliz-Amerikan şiir geleneği etkileşim, Yirminci yüzyıl Avrupa sosyo-politik duruşu olarak “Modernite”, Yirminci yüzyıl İngiliz şiir geleneği ve “Modernizm”, I. Dünya Savaşı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, Kural ve Gerekleri | ||
| 2 | İngiliz-Amerikan Şiir Geleneğindeki Etkileşimler, Yirminci yüzyıl Modernitesi ve Modernizm. Şiir inceleme teknik ve kurallarının hatırlanması | ||
| 3 | Hardy, Thomas. "The Convergence of the Twain", "Channel Firing". | ||
| 4 | Yeats, William Butler. "The Second Coming", "Sailing to Byzantium". | ||
| 5 | Eliot, T. S. "The Love Song of J. Alfred Prufrock", "The Waste Land". | ||
| 6 | Eliot, T. S. "The Love Song of J. Alfred Prufrock", "The Waste Land". | ||
| 7 | Eliot, T. S. "The Love Song of J. Alfred Prufrock", "The Waste Land". | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Owen, Wilfred. "Dulce et Decorum Est", "Anthem for Doomed Youth" | ||
| 10 | Thomas, Dylan. "Do Not Go Gentle into That Good Night" Larkin, Philip. "Church Going". | ||
| 11 | Hill, Geoffrey. “Genesis” | ||
| 12 | Forster, E, M. “What I Believe” Orwell, George. “England, Your England” | ||
| 13 | Amis, Kingsley. "A Dream of Fair Women" Gunn, Thom. "On the Move | ||
| 14 | Tomlinson, Charles. "Through Binoculars". Hughes, Ted. "A Childish Prank" | ||
| 15 | Sınav Öncesi Genel Tekrar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Boulton, Marjorie. The Anatomy of Poetry. London: Routledge, 1988. Bozkurt, Bülent. Literary Terms. Ankara: Hacettepe University Press, 1977. Jones, R.T. Studying Poetry. London: Edward Arnold, 1986. Kermode, Frank and John Hollander (eds.). The Oxford Anthology of English Literature, Vol. II. London: Oxford University Press, 1980. Martin, Graham and P.N.Furbank (eds.). Twentieth Century Poetry: Critical Essays and Documents. Milton Keynes: The Open University Press, 1979.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 4 | 1 | 4 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Performans | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 148 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek