GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 705004312020 | TRANSLATION IN CONTEXT I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin çeviri tarihi ve çeviri kuramlarına dair temel bilgileri kazanmalarının yanı sıra, edebiyat metinlerini çeviri metaforları bağlamında analiz edebilmelerini ve çeviri çalışmalarına dair temel kavramlar ve tartışmalar hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Gülden Hatipoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çeviri kuramı ve tarihini bilme |
| 2 | Metin türleri ve çeviri ilişkisi hakkında bilgi sahibi olma |
| 3 | Eşdeğerlilik, çevirmenin görünürlüğü ve görünmezliği, vb. gibi temel çeviri sorunsalları ve kavramlarını bilme ve bunlar üzerine fikir yürütebilme |
| 4 | Çeviri metaforları üzerinden edebiyat analizi yapabilme |
| 5 | Çeviri pratiğini ideoloji, toplumsal cinsiyet gibi bağlamlar içerisinde sorgulama ve tartışma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevirinin tarihi ve önemi; Temel çeviri kavramları ve kuramları; Edebiyat ve çeviri metaforları; Çeviri metaforları bağlamında metin analizi; Edebi çeviri uygulaması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin içeriği ve kapsamının anlatılması Çeviri kuramının kısa tarihi | ||
| 2 | F. Schleiermacher, “On the Different Methods of Translating” | ||
| 3 | Walter Benjamin, “The Task of the Translator” | ||
| 4 | Jose Ortega Y Gasset, “The Misery and Splendor of Translation” | ||
| 5 | Çeviri ve ideoloji Brian Friel, Translations | ||
| 6 | Çevirmenin görünürlüğü, görünmezliği | ||
| 7 | Geri çeviri uygulaması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Çeviri ve toplumsal cinsiyet | ||
| 10 | Pseudotranslation | ||
| 11 | Octavio Paz, “Translation: Literature and Letters” | ||
| 12 | Çeviride eşdeğerlilik Çeviri uygulaması | ||
| 13 | Çeviri metaforları Rosemary Arrojo, “Writing, Interpreting, and the Power Struggle for the Control of Meaning: Scenes from Kafka, Borges, and Kosztolanyi” | ||
| 14 | Transmesis | ||
| 15 | Çeviri uygulaması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Metinler: Rainer Schulte, John Biguenet (Ed). Theories of Translation: An Anthology of Essays from Dryden to Derrida. Chicago and London: University of Chicago Press, 1992. Maria Tymoczko, Edwin Gentzler (Ed). Translation and Power. Amherst and Boston: University of Massachussets Press, 2002. Susan Bassnett. Translation Studies. London and New York: Routledge, 2002. --------. Translation. London and New York: Routledge, 2014. Brian Friel. Translations. London: Faber and Faber, 2000. Lawrence Venuti. The Translator’s Invisibility: A History of Translation. London and New York: Routledge, 2017. Yardımcı kitaplar: Yves Gambier and Luc van Doorslaer (Eds). Handbook of Translation Studies. Amsterdam & Philadelphia: John Benjamins. Mona Baker (Ed). Routledge Encyclopedia of Translation Studies. London & New York: Routledge.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 10 | 6 | 60 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 5 | 3 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek