GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 706001131997 | İLKÇAĞ FELSEFE TAR.I | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, Antik Yunan’da felsefenin, ortaya çıkış nedenleri, gelişmesi, özellikleri ve belli başlı temsilcilerinin görüşlerini kronolojik bir sırayla ele almak amacındadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Arş. Gör. Dr. Galipcan Altınkaya
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Felsefe tarihinin belli başlı sorunlarını tanıma. |
| 2 | İlkçağ filozoflarının görüşlerini öğrenme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Antik Yunan’da felsefenin ortaya çıkışı; Milet Okulu; Pythagorasçılık, Ksenophanes; Elea Okulu; Çoğulcu Materyalistler; Atomculuk; Sofistler; Sokrates; Platon
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Presokratik felsefenin ortaya çıkış koşullarının ve teorik yönünün ele alınması. | Katılımcıların Ahmet Arslan'ın metninin ilk cildindeki birinci kısmını okuyarak derse katılmaları önerilir. | |
| 2 | Presokratik felsefenin pratik/etik yönünün incelenmesi. | Öğencilerin önceki derste konuşulan konuları pekiştirecek şekilde kitabın geri kalanını incelemeye başlamaları önerilir. | |
| 3 | Varlık oluş problemi konusunun pekiştirilmesi, önemi ve yarattığı epistemolojik kriz. Bu sorunun Sofist hareketinin doğuşunu hazırlayışı. | Bu aşamada katılımcıların Ahmet Arslan'ın eserinin ilk cildini bitirmiş olmaları gerekmektedir. | |
| 4 | Birinci ve ikinci kuşak sofistler. Antik Yunan demokrasisi ve siyasal krizleri. | Arslan'ın metninin ikinci cildinin okunmaya başlanması önerilir. | |
| 5 | Sokrates hayatı ve felsefesi. Platon'un Euthyphron diyaloğu eşliğinde sokratik yöntemin incelenmesi. | Euthyphron diyaloğunun okunması zorunludur. | |
| 6 | Sokrates'in Savunması | Sokrates'in Savunması metninin okunması zorunludur. | |
| 7 | Kinik Okul ve Kirene Okulu | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Platon'un Felsefesine giriş | ||
| 11 | İdealar kuramı, amaçları ve temelleri. | Öğrencilerin kaynak metinden ilgili kısımları okumaları ve Platon'un Devlet eserini okumaya başlamaları önerilir. | |
| 12 | Platon'un Bilgi Kuramı | Öğrencilerin kaynak metinden ilgili kısımları okumaları ve Platon'un Devlet eserini okumaya başlamaları önerilir. Özellikle, VI. kitap. | |
| 13 | Platon'un Parmenides Diyaloğu ve İdealar Kuramının Dönüşümü | ||
| 14 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ahmet Arslan, İlkçağ Felsefe Tarihi I, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yay. Ahmet Arslan, İlkçağ Felsefe Tarihi II, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yay. Ahmet Arslan, İlkçağ Felsefe Tarihi III, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yay. Peter Adamson, Kesintisiz Felsefe Tarihi - Klasik Felsefe, ALFA
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek