GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 706001292000 | GENEL PSİKOLOJİ-I | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin temel amacı öğrencilerin; insan davranışının ve zihinsel süreçlerinin bilimsel olarak incelenmesini sağlayacak psikoloji bilimindeki temel kavramları,ilkeleri ve kuramları tanımasıdır. Dersin sonunda öğrenciler psikolojik yapılar ve bireysel farklılıkların doğasını anlayacaklardır. Psikolojik deneyimler her bir öğrencinin gündelik yaşamında yer aldığı için,tartışmalara yer verilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Onurcan ÇABUK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikoloji biliminin doğasını anlayabilme. |
| 2 | Psikoloji ile ilgili temel kavramları tanımlayabilme. |
| 3 | Temel kuramsal yaklaşımları açıklayabilme. |
| 4 | Psikolojinin temel konuları ile ilgili kuram ve araştırmaları kavrayabilme. |
| 5 | Temel psikoloji konularına eleştirel ve analitik düşünme becerilerini uygulayabilme. |
| 6 | Psikolojik kavram,kuram ve araştırma sonuçlarını günlük yaşam problemlerine uygulayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Psikoloji bilimi ve kuramlar,Bilimsel yöntemler,Fizyoloji ve davranış,Duyum ve algı,Bilinç ve farklı bilinç durumları,Öğrenme,Bellek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı : Kapsamı,önemi ve kurallar | ||
| 2 | Psikoloji biliminin tanımı ve içeriği Psikolojinin alt alanları Tarihsel gelişimi ve ekoller | ||
| 3 | Psikolojide araştırma yöntemleri Psikoljide etik konular | ||
| 4 | Fizyoloji ve davranış Merkezi sinir sistemi Çevresel sinir sistemi | ||
| 5 | Genetik ve davranış İnsan davranış genetiği (zeka,şizofreni,kişilik özellikleri,saldırganlık vb.) | ||
| 6 | Duyusal süreçler ve özellikleri Duyusal eşikler Duyular(görme,acı/ağrı vb.) | ||
| 7 | Algı,algısal örgütleme Algısal değişmezlikler Uzaklık,derinlik algısı Algısal yanılsamalar | ||
| 8 | Bİlinç ve kuramsal yaklaşımlar Uykunun aşamaları ve fizyolojisi Rüya | ||
| 9 | Bilinçte yapay değişmeler Madde kullanımı Psikoaktif ilaçlar ( depresanlar,stimulanlar,halüsinojenler ) | ||
| 10 | Ara sınav | ||
| 11 | Öğrenme ve özellikleri Klasik koşullanma ve bileşenleri Edimsel koşullanma İnsanlarda klasik koşullanma ve davranış değişikliği | ||
| 12 | Öğrenme Aralıklı pekiştirme Bilişsel öğrenme | ||
| 13 | Bellek Duyusal kayıtlar Kısa süreli bellek ( çalışan bellek ) | ||
| 14 | Bellek Uzun süreli bellek (episodik-semantik bellek,örtük-açık bellek) Yeniden yapılandırılmış bellek | ||
| 15 | Yıl sonu değerlendirmesi ve genel tartışma | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı : Morris ,C.G. (1996).Psikolojiyi Anlamak , Türk Psikologlar Derneği Yayınları Yardımcı Kitaplar : Cüceloğlu,D.(1991). İnsan ve davranışı , Remzi Kitabevi , İstanbul. Morgan ,C.T.(1995). Psikolojiye Giriş , Meteksan , Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 19 | 19 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||
| ÖÇ 6 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek