GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 706002332003 | ORTAÇAĞ FELSEFESİ TARİHİ | Ders | 2 | 3 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilerin Ortaçağda ortaya çıkmış felsefe akımlarını önceki dönem felsefeleri ve Ortaçağın sosyo-kültürel ve politik koşullarıyla ilişkili bir biçimde tanıtmayı amaçlar
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Solmaz Zelyut
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ortaçağda ortaya çıkan felsefelerin temel sorunlarını ve amaçlarını kavrama |
| 2 | Ortaçağ felsefelerinin temel sorun ve amaçlarının bu dönemin politik ve kültürel koşullarıyla ilişkisini anlama |
| 3 | Ortaçağ felsefelerinin, ontolojik ve epistemolojik paradigmaları bakımından, farklılıklarını kavrama. |
| 4 | Önceki dönem felsefelerinin ontolojik ve epistemolojik yönlerden Ortaçağ felsefelerinin üzerindeki etkilerini saptama |
| 5 | Ortaçağ felsefeleri ile önceki dönem felsefeleri arasındaki temel farklılıkları saptama |
| 6 | Ortaçağ felsefelerinin sonraki dönemlerin felsefeleri üzerindeki etkileri üzerine tartışabilir durumda olma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Origenes, Augustinus, Anselmus, Skolastik, S. Eriugena, Aquino’lu Thomas, D. Scots
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | ‘Ortaçağ’ tanımı; Ortaçağın politik ve sosyokültürel koşulları Dönemin belli başlı felsefelerinin kurucuları, temel sorun ve amaçları bakımından gözden geçirilmesi | ||
| 2 | Hıristiyanlık ve felsefe | ||
| 3 | Augustinus’un varlık ve ruh üzerine görüşleri | ||
| 4 | Augustinus’un Ahlak ve Siyaset üzerine görüşleri | ||
| 5 | Genel Hatlarıyla Skolastik Felsefe | ||
| 6 | S. Eriugena: Ruh öğretisi | ||
| 7 | S. Eriugena: Tanrı öğretisi | ||
| 8 | Anselmus: Varlık ve Tanrı öğretisi | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Aquino’lu Thomas | ||
| 11 | Aquino'lu Thomas | ||
| 12 | D. Scots | ||
| 13 | Skolastiğin Çöküşü ve sonuçları | ||
| 14 | Skolastiğin Çöküşü ve sonuçları | ||
| 15 | Özet ve tartışma | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ahmet Arslan, İlkçağ Felsefesi Tarihi 5. Cilt , Bilgi Üniv. Yay. W.T.Jones, Ortaçağ Düşüncesi, Paradigma Yay. Betül Çotuksöken, Saffet Babür,Ortaçağda Felsefe Kabalcı Yay. E. Gilson, Ortaçağ’da Felsefe F. Artz, Orta Çağların Tini U. Eco, Ortaçağ: Barbarlar, Hristiyanlar, Müslümanlar J. Le Goff, Ortaçağ’da Entellektüeller W. T. Jones, Ortaçağ Düşüncesi Augustinus, İtiraflar Abelardus, Filozof, Yahudi ve Hıristiyan Arasındaki Diyaloglar Abelardus, Bir Mutsuzluk Öyküsü Dante, İlahi Komedya Boccaccio, Decameron Umberto Eco, Gülün Adı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 1 | 6 | 6 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 9 | 126 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek