GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 706003732014 | ÜTOPYALAR VE KARŞI ÜTOPYALAR | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, ütopyacı düşüncenin farklı tarihsel dönemlerde aldığı formları tanıtmayı ve eleştirel bir şekilde değerlendirmeyi amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Arş. Gör. Dr. Karun Çekem
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ütopyacı, distopyacı ve karşı-ütopyacı perspektifleri ayırt edebilmek |
| 2 | Ütopyanın edebi, politik, ekonomik, dinsel ve kültürel bağlamdaki anlamlarını kavrayabilmek |
| 3 | Ütopyacı düşüncenin temel unsurlarını eleştirel bir şekilde değerlendirebilmek |
| 4 | Ütopyacı bir metin üzerine tutarlı bir inceleme yazısı yazabilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ütopya nedir?; Bloch ve Mannheim'da ütopyanın anlamı; Antikçağdan günümüze ütopya, distopya ve karşı ütopya
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Ütopya, Distopya ve Karşı Ütopya kavramlarını tanımlamak | ||
| 3 | Ernst Bloch ve Umut İlkesi | ||
| 4 | Karl Mannheim: İdeoloji ve Ütopya | ||
| 5 | Antikçağda ve Hıristiyanlıkta Ütopyacılık | ||
| 6 | Rönesans ve Ütopyanın Doğuşu: Thomas More | ||
| 7 | Rönesans Sonrası Ütopyacılık: Campanella, Bacon ve Aydınlanma | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Sanayi Çağının Sosyalist Ütopyaları: Saint-Simon, Fourier, Owen | ||
| 11 | Ütopyacı Sosyalizmin Eleştirisi: Marx | ||
| 12 | 20. Yüzyılda Ütopya, Distopya ve Karşı-Ütopya | ||
| 13 | Eleştirel ütopya, feminist ütopya ve bilimkurgu | ||
| 14 | Günümüzde Ütopyacılık: Transhümanizm ve Posthümanizm | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hakan Çörekçioğlu, Modernite ve Ütopya, Sentez Yay. Gregory Claeys (Der.), Ütopya Edebiyatı, Çev. Z. Demirsü, İş Bankası Kültür Yayınları. Krishan Kumar, Modern Zamanlarda Ütopya ve Karşı Ütopya, Çev. A. Galip, Kalkedon Yay. Krishan Kumar, Ütopyacılık, Çev. A. Somel, İmge Yay. Ernst Bloch, Umut İlkesi, Çev. T. Bora, İletişim Yay. Karl Mannheim, İdeoloji ve Ütopya, Çev. M. Okyayuz, Epos Yay. Platon, Devlet, Çev. S. Eyüboğlu ve M. A. Cimcoz, İş Bankası Kültür Yay. Terry Eagleton, İdeoloji, Çev. M. Özcan, Ayrıntı Yay. Thomas More, Utopia, Çev. S. Eyüboğlu, V. Günyol ve M. Urgan, İş Bankası Kültür Yay. Campanella, Güneş Ülkesi, Çev. Ç. Dürüşken, Alfa Yay. Francis Bacon, Yeni Atlantis, Çev. Ç. Dürüşken, Alfa Yay. Ezgi Ece Çelik, "İnsan ve Sonrası", Felsefi Düşün, Sayı 9.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Makale Yazma | 2 | 8 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek