GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 706003702014 | BİYOLOJİ FELSEFESİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, öğrencilerin, biyoloji alanındaki kuramların metafizik temellerini belirlemelerini ve biyolojinin politik, dinsel ve hukuksal konularla ilişkilerini örneklerle tartışabilmelerini amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Aydın Müftüoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimin işleyişine ilişkin görüşlerini, biyoloji kuramlarından örneklerle savunabilme. |
| 2 | Biyoloji kuramlarının kavramsal sorunlarının, hangi felsefe sorunlarıyla ilişkili olduğunu belirleyebilme. |
| 3 | Evrim kuramının insan anlayışımızı nasıl dönüştürdüğünü anlatabilme. |
| 4 | Biyoloji alanında ileride gerçekleştirilmesi beklenen araştırmaların gündelik yaşam üzerinde nasıl etkileri olabileceğine ilişkin fikir geliştirme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders 1859’dan günümüze evrim ve genetik tarihindeki başlıca çalışmaların incelenmesini, biyolojinin kavramsal ve yöntemsel sorunlarının tartışılmasını içerir. Tür kavramı, seçilimin birimi, modern sentez gibi konular ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğal Dinbilim | ||
| 2 | Darwin’in Yolculuğu | ||
| 3 | Darwin’in Yöntemi | ||
| 4 | Pangenesis | ||
| 5 | Mendel | ||
| 6 | Weismann | ||
| 7 | Doğal Seçilim | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Tür kavramı | ||
| 10 | Modern Sentez | ||
| 11 | Bencil Gen | ||
| 12 | Kesintili Denge | ||
| 13 | Genetik Kuramları | ||
| 14 | Sosyobiyoloji | ||
| 15 | Evrimsel Bilgi Kuramı | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Gould, S. J., Darwin ve Sonrası. çev. Ceyhan Temürcü, TÜBİTAK, 2000. Lewontin, R., Üçlü Sarmal, çev. Ergi Deniz Özsoy, TÜBİTAK, 2007. Wilson, E. O., Doğanın Gizli Bahçesi, çev. Aslı Biçen, TÜBİTAK, 2008, s. 99-119. Mayr, E., Biyoloji Budur, çev. Afife İzbırak, TÜBİTAK, 2008, s. 1-26.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | |||||
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek