GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 705007852019 | EDEBİYAT VE MODERNİTE | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin tarihsel bir süreç olan moderniteyi bilmelerini, modernite ve modernleşme arasındaki ilişkiyi anlamalarını, modernitenin doğurduğu edebi türleri tanımalarını, modernite ile modernizm/postmodernite ile postmodernim arasındaki ilişkiyi anlamalarını ve bu kavramlar setini edebi örnekler üzerinden değerlendirebilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Gülden Hatipoğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarihsel bir süreç olarak moderniteyi ve buna bağlı kavramları bilme. |
| 2 | Modernitenin doğurduğu edebi türleri tanıma. |
| 3 | Modernite eleştirisi ve edebiyat ilişkisini metinler üzerinden tartışabilme. |
| 4 | Modernite ve modernleşme ilişkisini/farkını Batı ve Türk edebiyatı üzerinden tartışabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarihsel kategori olarak modernite, estetik kategori olarak modernizm, modernleşme, roman, polisiye edebiyat, Romantizm, Dekadans, bilimkurgu, distopya.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amacı ve kapsamının anlatılması; Tarihsel bir süreç olarak modernite nedir? | ||
| 2 | Modernite, kültür ve edebiyat | ||
| 3 | Modernite ve roman | ||
| 4 | Edebi metin incelemesi | ||
| 5 | Modernite ve polisiye edebiyat | ||
| 6 | Edebi metin incelemesi | ||
| 7 | Edebi metin incelemesi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Modernite ve modernizm | ||
| 10 | Edebi metin incelemesi | ||
| 11 | Edebi metin incelemesi | ||
| 12 | Modernite ve bilimkurgu edebiyatı | ||
| 13 | Edebi metin incelemesi | ||
| 14 | Modernite ve distopya | ||
| 15 | Edebi metin incelemesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Metinler: R.L. Stevenson, Dr. Jekyll ile Bay Hyde Mary Shelley, Frankenstein Arthur Conan Doyle, Sherlock Holmes Baudelaire, Paris Sıkıntısı Monika Maron, AnimalTriste Max Frisch, Homo Faber Ursula K. Le Guin, Mülksüzler Ahmet Hamdi Tanpınar, Huzur Yardımcı kitaplar: Adorno & Horkheimer, Aydınlanmanın Diyalektiği Benedict Anderson, Hayali Cemaatler Besim F. Dellaloğlu, Zamanın İçinden, Zamanın Dışından: Gelenek ve Modernlik Arasında Harold Bloom, Batı Kanonu
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 59 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek