GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 707003672016 | EVRİMSEL PSİKOLOJİ | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı insan zihni ve davranışının evrimsel temellerini tartışmaktır. Davranış üzerindeki doğal ve cinsel seçilim baskıları üzerinde özellikle durulacak, temel evrimleşmiş psikolojik mekanizmalar tanıtılacaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mert Teközel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Evrim kuramı hakkında akademik bir bilgi birikimine sahip olmak |
| 2 | İnsan zihni ve davranışının evrimsel temelleri konusunda bilgi sahibi olmak |
| 3 | İnsan davranışını çok disiplinli (biyoloji, antropoloji, sosyal/bilişsel psikoloji vb.) bir perspektiften ele alabilmek |
| 4 | Eşleşme ve çiftleşme davranışlarının evrimsel temellerini kavramak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Evrimsel kuramın temel kavramları (doğal seçilim, cinsel seçilim, adaptasyon, cinsiyet içi rekabet, hayatta kalma, üreme başarısı vb.), Evrimleşmiş psikolojik mekanizmalar, Erkek ve kadında eşleşme tercihleri, Kısa ve uzun süreli eşleşme stratejileri, Kıskançlık, Eşi elde tutma taktikleri, Hata yönetimi kuramı, Diğerkamlık ve Ahlakın Kökeni
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Evrimsel kuramın temel kavramları (doğal seçilim, cinsel seçilim, adaptasyon, cinsiyet içi rekabet, hayatta kalma, üreme başarısı vb.) | ||
| 1 | Evrimsel kuramın temel kavramları (doğal seçilim, cinsel seçilim, adaptasyon, cinsiyet içi rekabet, hayatta kalma, üreme başarısı vb.) | ||
| 2 | Evrimsel psikolojiye giriş: Evrimleşmiş psikolojik mekanizmalar | ||
| 2 | Evrimsel psikolojiye giriş: Evrimleşmiş psikolojik mekanizmalar | ||
| 3 | İnsan eşleşmesine giriş, ebeveyn yatırımı ve insan eşleşmesi | ||
| 3 | İnsan eşleşmesine giriş, ebeveyn yatırımı ve insan eşleşmesi | ||
| 4 | Kadınların uzun süreli eşleşme tercihleri 1 | ||
| 4 | Kadınların uzun süreli eşleşme tercihleri | ||
| 5 | Kadınların uzun süreli eşleşme tercihleri 2 | ||
| 5 | Kadınların uzun süreli eşleşme tercihleri (devam) | ||
| 6 | Erkeklerin uzun süreli eşleşme tercihleri | ||
| 6 | Erkeklerin uzun süreli eşleşme tercihleri | ||
| 7 | Erkeklerin kısa süreli eşleşme tercihleri | ||
| 7 | Erkeklerin kısa süreli eşleşme tercihleri | ||
| 8 | Kadınların kısa süreli eşleşme tercihleri | ||
| 8 | Kadınların kısa süreli eşleşme tercihleri | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Kıskançlık | ||
| 10 | Kıskançlık | ||
| 11 | Kıskançlıkta cinsiyet farklılıkları | ||
| 11 | Kıskançlıkta cinsiyet farklılıkları | ||
| 12 | Eşi elde tutma stratejileri | ||
| 12 | Eşi elde tutma stratejileri | ||
| 13 | Hata Yönetimi Kuramı | ||
| 13 | Hata Yönetimi Kuramı | ||
| 14 | Diğerkamlık ve işbirliğinin evrimi | ||
| 14 | Diğerkamlık ve işbirliğinin evrimi | ||
| 15 | Evrim ve cinsel yönelim | ||
| 15 | Evrim ve cinsel yönelim |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Buss, D.M. (2013). Evolutionary psychology: The new science of the mind, 4th Edition. Pearson Ed.Ltd. • Buss, D.M. (Ed.)(2005). The handbook of evolutionary psychology. New York: Wiley • Gaulin, S. J. C., McBurney, D. H. (2001). Psychology: An evolutionary approach. NJ: Prentice Hall. • Buss, D. M. (1988). From Vigilance to Violence: Tactics of Mate Retention in American Undergraduates. Ethology & Sociobiology, 9, 291-317. • Teközel, M. (2011). Evrimsel psikoloji açısından cinsiyet-içi rekabet ve kıskançlık. Bilim ve Ütopya 209, 13-20. • Evans, D. & Zarete, O. (2004). Evrimsel psikolojiye giriş (çev. H. Çetinkaya). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları. • Diamond, J. (1998). Seks neden keyiflidir? İnsanın cinsel evrimi. İstanbul: Varlık/Bilim • Miller, G. (2000). The mating mind. New York: Doubleday
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 4 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 12 | 5 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 3 | 1 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek