GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 707004582016 | KİŞİLİK TESTLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; sıklıkla kullanılan objektif ve projektif kişilik testlerinin geliştirilme amaçları ve yöntemlerini, ne gibi özellikleri ölçtüğünü, standardizasyonu yapılmış kişilik ölçüm araçlarının uygulanma, puanlanma, yorumlanma ve sonuçlarının raporlanmasına dair stratejileri öğrenmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr Öğretim Üyesi Pınar Acet
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kişilik testçiliğinde etik konuların farkına varabilme |
| 2 | Standardizasyonu yapılmış kişilik ölçüm araçlarının psikometrik özellikleri hakkında bilgi sahibi olma |
| 3 | Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri ve Beş Faktör Kişilik Envanteri gibi çeşitli kendilik bildirim ölçüm araçlarını uygulama, puanlama ve yorumlamayı yapabilme. |
| 4 | Rotter Cümle Tamamlama Testini uygulama ve yorumlayabilme |
| 5 | Bir insan çiz ve ev ağaç yol çiz testini uygulama ve yorumlamayı yapabilme |
| 6 | Tematik Algı Testi hakkında giriş düzeyinde uygulama, yorumlama ve raporlama bilgisine sahip olma. |
| 7 | Bir insan çiz ve ev ağaç yol çiz testi hakkında giriş düzeyinde uygulama, yorumlama ve raporlama bilgisine sahip olma. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Önemli standardizasyonu yapılmış kişilik ölçüm araçlarının psikometrik özellikleri: Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri, Tematik Algı Testi, Rorschach Mürekkep Lekesi Testi, Rotter Cümle Tamamlama Testi, Bir İnsan Çiz Testi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar | ||
| 2 | Kişilik değerlendirmesinin tarihi Kişilik değerlendirme süreci Kişilik değerlendirmesinin psikometrik temelleri Kişilik değerlendirmesinde etik | ||
| 3 | Öz Bildirim Ölçekleri (MMPI/I) | ||
| 4 | Öz Bildirim Ölçekleri (MMPI/II) | ||
| 5 | Öz Bildirim Ölçekleri (Big-five) | ||
| 6 | Öz Bildirim Ölçekleri (Öğrenci sunumları I) | ||
| 7 | Öz Bildirim Ölçekleri (Öğrenci sunumları II) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Projektif Testlere Giriş | ||
| 10 | Tematik Algı Testi | ||
| 11 | Bir İnsan Çiz Testi | ||
| 12 | Rorschach Mürekkep Lekesi Testi | ||
| 13 | Rotter Cümle Tamamlama Testi | ||
| 14 | Projektif Testker (Öğrenci sunumları I) | ||
| 15 | Projektif Testler (Öğrenci sunumları II) |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sorias, O. (1998). MMPI uygulama ve yorumlama rehberi İzmir: Ege Üniversitesi Basımevi.. Ogdon (1975). Projective Drawings. New Jersey: Prentice Hall. Weiner, I. B., & Greene, R. L. (2017). Handbook of personality assessment. John Wiley & Sons.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 5 | 15 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 4 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 165 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 7 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek