GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 707002652019 | YÖNETİMDE GÜNCEL KONULAR | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yönetimdeki güncel konuları problem çözme, yenilik ve örgütsel değişime vurgu yaparak analiz edebilmektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ceren Tatarlar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Güncel konular ve eğilimler hakkında bütünleyici bir yaklaşım geliştirebilmek. |
| 2 | Güncel konular ve değişimler arasındaki etkileşimi kavrayabilmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste güncel konular ve eğilimler hakkında bütünleyici bir yaklaşım geliştirebilmek ve konular arasındaki etkileşimi kavrayabilmek hedeflenmektedir. Bu bağlamda sınıftaki öğrencilerin yoğun katılımının sağlandığı bir çalışma ortamı yaratılarak yönetim alanındaki güncel konular tartışılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Değişim Yönetimi | ||
| 2 | Değişim Mühendisliği | ||
| 3 | İnovasyon Yönetimi | ||
| 4 | Etik ve Sosyal Sorumluluk | ||
| 5 | Şebeke Örgütler | ||
| 6 | Yeşil Yönetim | ||
| 7 | Güncel Liderlik Tarzları ve Kuramları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Örgütsel Sinizm | ||
| 10 | Örgütsel Vatandaşlık | ||
| 11 | Örgütsel İşlevsizlikler | ||
| 12 | Örgütsel Estetik | ||
| 13 | Güncel Yaklaşımlara Bütünsel Bir Bakış | ||
| 14 | Konuyla ilişkili sunumların sunumu ve tartışılması | ||
| 15 | Konuyla ilişkili sunumların sunumu ve tartışılması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Heath, Robert L., “ Strategic Issues Management : Organizations and Public Policy Challenges”, Sage Publications, Second Edition. Eren,Erol, “Stratejik Yönetim ve İşletme Politikası”, Beta Yayınevi, 2002. Karalar, Rıdvan, “İşletme Politikası: Örnek Olaylar”, Anadolu Üniversitesi, 2002. Bu konudaki tüm journallar - İlgili tüm makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 30 | 60 |
| Okuma | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek