GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 707002782020 | DAVRANIŞSAL GENETİK | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Psikoloji bölümü öğrencilerine insan psikolojisi ve davranışlarının altında yatan biyolojik ve genetik faktörlerin anlatılması ve böylece davranışın temeli olan çevresel ve genetik faktörlerin birbirleriyle ilişkisinin öğretilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
prof. Dr. Cemal Ün.
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikoloji bölümünden mezun olan psikologların insan psikolojisi ile insan genetiği arasındaki ilişkilerin anlaması. |
| 2 | İnsan davranışı ve psikolojisini etkileyen çevresel ve genetik faktörleri birbirinden ayırabilen ve böylece davranışların nedenlerini daha isabetli anlayabilen psikologların yetişmesi. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan Genomunun Yapısı | ||
| 2 | İnsan genomu ve kromozomlar | ||
| 3 | İnsan genomunun çalışma biçimi | ||
| 4 | Genomun kopyalanması | ||
| 5 | Genoma RNA yazılımı | ||
| 6 | Protein sentezi | ||
| 7 | Proteinlerin yapısı ve etki mekanizması | ||
| 8 | Protein-protein etkileşimleri | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Hastalıklar, davranış ve genetik varyasyon | ||
| 11 | Hormonlar ve etki mekanizmaları | ||
| 12 | Şiddet eğilimi ve genlerin ilişkisi | ||
| 13 | İntihar ve genlerin ilişkisi | ||
| 14 | Sigara ve bağımlılığın genetikle ilişkisi | ||
| 15 | Bağışıklık sistemi ve genler | ||
| 16 | Sonuç ve genel değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Genetik Kavramlar William S. Klug , Michael R. Cummings , Michael A. Palladino , Charlotte A. Spencer Çevirmenler: Sibel Sümer , Münir Tuncer , Leyla Açık Yayınevi: Palme Yayınevi - Akademik Kitaplar ISBN: 9786053558811 2. Gen Bencildir. Richard Dawkins. TUBİTAK yayınları 3. İlgili bilimsel makaleler
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 11 | 3 | 33 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 2 | 25 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek