GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 707003262021 | BİLİŞSEL PSİKOLOJİ | Ders | 3 | 6 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders insan bilişine ilişkin genel bir giriş niteliğindedir. Algı, dikkat bellek ve problem çözme gibi bilişsel psikolojinin temel konuları derste tartışılmaktadır. Dersin amacı öğrencilere bilişsel psikolojideki kuramsal yaklaşımlara ve araştırma yöntemlerine ilişkin bir kavrayış kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Aycan KAPUCU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilişsel psikolojide bilimsel yöntemlerin nasıl kullanıldığının anlaşılması |
| 2 | Dikkat, bellek, kavrama, problem çözme, muhakeme ve karar verme ile ilgili temel bilişsel teorileri anlama. |
| 3 | Biliş ile ilgili güncel görgül araştırmaları tartışabilme |
| 4 | Araştırma desenlerini anlayabilme ve sonuçları belirli bir bilişsel teori çerçevesinde yorumlayabilme |
| 5 | Bilişsel psikolojideki kuramsal yaklaşımların ve araştırma sonuçlarının günlük yaşamda nasıl uygulama alanları bulabileceğini tartışabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bilişsel psikolojinin tanımı ve tarihi, algı ve örüntü tanıma, dikkat, bellek, kavramlar ve kategoriler, imgeleme, dil, karar verme ve bilişsel psikoloji alanındaki klasik deneyler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve Ders Tanıtımı | ||
| 2 | Bilişsel Psikolojiye Giriş | ||
| 3 | Algı | ||
| 4 | Algı | ||
| 5 | Dikkat | ||
| 6 | Dikkat (devam) , Belleğe Giriş | ||
| 7 | "Uzun Süreli Belleğin Yapısı " | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Kodlama ve Geri Çağırma | ||
| 10 | Gündelik Bellek ve Bellek Hataları | ||
| 11 | Gündelik Bellek ve Bellek Hataları | ||
| 12 | Bilgi (Kavramlar ve Kategoriler) | ||
| 13 | İmgeleme | ||
| 14 | Düşünme, Akıl Yürütme ve Karar Verme | ||
| 15 | Düşünme, Akıl Yürütme ve Karar Verme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Goldstein (2013). Bilişsel Psikoloji. Kaknüs Yayınları. Amado & İyilikçi. Sanal Bilişsel Psikoloji Laboratuarı: Bir Eğitim Materyali Geliştirme Çalışması.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 3 | 0 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Deney | 5 | 0 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 21 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 3 | 12 | 37 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 5 | 4 | 4 | 1 | 4 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 5 | 1 | 2 | 4 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 2 | 1 | 4 | 1 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 5 | 1 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek