GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0710001412023 | WRITING SKILLS | Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Öğrencilere Amerikan kültür ve edebiyatı hakkında değişik konular hakkında ve değişik şekillerde değişik amaçlara yönelik kompozisyon ve makale yazabilme bilgisi ve yeteneğini kazandırmaktır. Öğrencilere kompozisyon yazarken tez cümlesi, giriş, gelişme, sonuç bölümlerini nasıl belli bir formatta oluşturacakları alışkanlığı kazandırma amaçlanmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Atilla Silkü
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Amerikan kültürü ve edebiyatı ile ilgili konularda paragraf ve kompozisyon yazabilme |
| 2 | Değişik türlerde kompozisyon çeşitlerinin özelliklerini uygulayabilme |
| 3 | Metinleri analiz edebilme |
| 4 | Kompozisyon yazarken tez cümlesi, giriş, gelişme, sonuç bölümlerine dikkat çekme ve uygulayabilme |
| 5 | Derste öğrenilenleri diğer derslerde de uygulayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Öğrenciler bu derste örnekleme, karşılaştırma, sebep -sonuç ve tartışma amaçlı kompozisyon yazmayı öğreneceklerdir. Her hafta sınıfta ve evde çeşitli konularda ve türlerde kompozisyon yazarak bu becerilerini geliştireceklerdir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, Kural ve Gerekleri | ||
| 2 | Paragrafa Giriş Tanımlar, Temel Kurallar | ||
| 3 | Paragraf Yazma ve İnceleme | ||
| 4 | Kompozisyona Giriş Taslak ve Tez Cümlesi Oluşturma, Kompozisyonun Birimleri | ||
| 5 | Kompozisyon Yazımında Anahtar Noktalar: Akademik Yazma Süreci, Açıklama ve Özetleme, Destekleyici Detaylar, Kelime Seçimi | ||
| 6 | Örnekleme Kompozisyonu | ||
| 7 | Örnekleme Kompozisyonu | ||
| 8 | Karşılaştırma Kompozisyonu | ||
| 9 | Karşılaştırma Kompozisyonu | ||
| 10 | Ara Sınav | ||
| 11 | Sebep - Sonuç Kompozisyonu | ||
| 12 | Sebep - Sonuç Kompozisyonu | ||
| 13 | Tartışma Kompozisyonu | ||
| 14 | Tartışma Kompozisyonu | ||
| 15 | Final Sınavı Öncesi Genel Tekrar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Smalley, Regina L. and Mark K. Ruetten. Refining Composition Skills: Rhetoric and Grammar for ESL Students. Heinle&Heinle Publishers,1990. Oshima, Alice and Ann Hogue. Writing Academic English. 4th Edition. Pearson Longman, 2006. Kirszner, Laurie G. and Stephen R. Mandell. The Wadsworth Handbook. 8th Edition. Thomson Wadsworth, 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 5 | 4 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 106 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek