GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 706002762012 | FELSEFE SORUNLARI | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders felsefenin farklı alt disiplinlerinden seçilmiş belli başlı felsefi problemleri tanıtmayı amaçlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Arş. Gör. Dr. Karun Çekem
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Felsefenin farklı alt disiplinlerindeki belli başlı problemleri öğrenme |
| 2 | Güncel meselelere eleştirel bir biçimde yaklaşabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Wittgenstein'ın dil felsefesi, yapay zeka, hukuk felsefesi, kötülük problemi, sanat felsefesi, din felsefesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Wittgenstein'ın ikinci döneminde dil ve anlam ilişkisi | ||
| 3 | Makineler düşünebilir mi? | ||
| 4 | Hukuk felsefesinin temel kavramları ve Hobbes'un politika felsefesi | ||
| 5 | Hannah Arendt: Kötülüğün Sıradanlığı | ||
| 6 | Eichmann Davası: Adalet, yasa ve sorumluluk | ||
| 7 | Sanat Felsefesi I: Taklit ve Temsil | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ara Sınav | ||
| 10 | Sanat Felsefesi II: Dışavurumcu Kuram ve Biçimci Kuram | ||
| 11 | Sanat Felsefesi III: Estetik Deneyim Kuramı ve Sanatı Tanımlama Problemi | ||
| 12 | Din Felsefesi: Temel Kavramlar ve Problemler | ||
| 13 | Din Felsefesi: Tanrı Kanıtları | ||
| 14 | Din Felsefesi: Felsefe ve Teoloji Arasındaki Farklar | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Nigel Warburton, Felsefenin Kısa Tarihi, Çev. G. Ateşoğlu, Alfa Yay. Daniel C. Dennett ve Douglas R. Hofstadter, Aklın G’özü. Çev. Füsun Doruker. Boğaziçi Üniversitesi Yay. Nilgün Toker, `Hannah Arendt'te Politik Sorumluluk ve Yurttaş Sorumluluğu`, Felsefelogos, Sayı 24. Noel Carroll, Sanat Felsefesi: Çağdaş Bir Giriş, Çev. G. K. Tirkeş, Ütopya Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek