GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 712003222020 | ANADOLUDA ORTAÇAĞ HIRİSTİYAN SANATI (ERMENİ,GÜRCÜ,SÜRYANİ) | Ders | 3 | 6 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders, Ortaçağ’da Anadolu’da hüküm sürmüş Bizans dışındaki uygarlıklardan Gürcü, Ermeni ve Süryanilerin sanatını anlatmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Araş.Gör. Dr. Dilek Maktal Canko
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Anadolu’da Ortaçağ’da yaşamış Ortodoks Ermeniler, Gürcüler ve Süryaniler ve inançları hakkında genel bilgi edinme. |
| 2 | Ermeni, Gürcü ve Süryani mimarisi ve kilise plan tipleri örneklerini öğrenme. |
| 3 | Ermeni, Gürcü ve Süryani resim sanatı ve el sanatları hakkında bilgi sahibi olma. |
| 4 | Anadolu’nun ortaçağında yaşamış uygarlıklar ile Bizans uygarlığını sanatsal açıdan karşılaştırabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gürcü, Ermeni ve Süryani mimarisinin plan, malzeme, teknik ve süsleme gibi özelliklerinin seçilmiş yapıtlar üzerinde anlatılması bu dersin ilk bölümünü oluşturmaktadır. Mimari örneklerinin ardından resim, el sanatları örnekleri eşliğinde Gürcü, Ermeni ve Süryani sanatı hakkında detaylı bilgi sahibi olmak hedeflenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma – Dersin gerekçesi ve önemi - Dersin kural ve gerekleri Dersin kaynakları ve Anadolu Ortaçağ’ının tartışılması | ||
| 2 | Anadolu’da Ortaçağ’da yaşayan uygarlıklar | ||
| 3 | Ermeni tarihi ve kültürü | ||
| 4 | Ermeni Mimarisi ve süsleme özellikleri | ||
| 5 | Ermeni Resmi ve el sanatları | ||
| 6 | Gürcü tarihi ve kültürü | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Gürcü Mimarisi ve süsleme özellikleri | ||
| 9 | Gürcü Resmi ve el sanatları | ||
| 10 | Süryani tarihi ve kültürü | ||
| 11 | Süryani Mimarisi ve süsleme özellikleri | ||
| 12 | Süryani Resmi ve el sanatları | ||
| 13 | Anadolu’da Ortaçağ Hıristiyan Sanatı tartışma | ||
| 14 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
F.BAYRAM, Artvin’deki Gürcü Manastırlarının Mimarisi, İstanbul, 2005. D. KUBAN, 100 Soruda Türkiye Sanatı Tarihi, İstanbul,1981 M. KADİROĞLU, The Architecture of the Georgian Church at İşhan, Frankfurt, 1991. M.KADİROĞLU – B.İŞLER, Gürcü Sanatının Ortaçağı, Ankara, 2010. Z. MERCANGÖZ, Ortaçağda Van, Hıristiyan Dönemi, Van, Kültür Bakanlığı Yayınları / 1768, Tanıtım Eserleri Dizisi / 62, İstanbul 1995. M. SÖZEN - U. TANYELİ, Sanat Kavram ve Terimleri Sözlüğü, İstanbul, 1999. Nersessian, Armenian Art; A. Taylor, “Armenian Art and Architecture”, Oxford Dictionary of Byzantium I, 179. P.G. AKYÜZ, Deyrulzafaran Manastırı’nın Tarihi, İstanbul, 1998.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 5 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 4 | 32 |
| Okuma | 20 | 4 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek