GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Neolitik dönem sonunda yerleşimlerde görülen yıkım ve terk edilmenin sebeplerini kuramsal yaklaşımlar dikkate alınarak eleştirel olarak açıklayabilmek |
| 2 | Yakın Doğu’nun en geniş alana yayılan kültürü olan Halaf Kültürü ve köken sorunlarını eleştirel olarak açıklayabilmek |
| 3 | Halaf materyal kültürünü tanımak ve yayılım alanı içindeki farklılıkları açıklayabilmek |
| 4 | Suriye’de Obeid kültür öğelerini tanımlayabilmek |
| 5 | Bölgesel etkileşimleri karşılaştırabilmek. |
| 6 | Suriye’de Uruk yayılımı ve sonuçlarını açıklayabilmek |
| 7 | Kültürel yayılımın oluşmasında etkili olan sebeplerin ele alınıp eleştirel olarak tanımlanabilmesi. |
| 8 | Araştırma yaptığı konuyla ilgili bilgi ve deneyimlerini yazılı olarak ifade edebilme |
| 9 | Suriye ve Levant Bölgesi Coğrafi sınırları iklimsel özelliklerini açıklayabilmek |
| 10 | Suriye ve Levant Bölgesinde ilk insan izlerinin görüldüğü, Paleolitik ve Mezolitik dönemlerin kültürel özelliklerini listeleyebilmek |
| 11 | İlk yerleşimciliğe geçişin görüldüğü Neolitik dönemde söz konusu bölgedeki gelişmeleri ve materyal kültür öğelerini tanıyabilmek |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar | ||
| 2 | Suriye ve Levant Bölgesi Coğrafyası ve iklimsel özellikleri. | ||
| 3 | Suriye ve Levant Bölgesinde Paleolitik Dönem | ||
| 4 | Suriye ve Levant Bölgesinde Mezolitik Dönem (Kabarian ve Natuf Evreleri) | ||
| 5 | Neolitik dönem ve Yakın Doğunun Neolitikleşme Süreci. | ||
| 6 | Suriye ve Levant Bölgesinde Akeramik Neolitik Dönemler | ||
| 7 | Suriye ve Levant Bölgesinde Akeramik Neolitik Dönemler (devam) | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Keramikli Neolitik Dönemde Suriye | ||
| 10 | M.Ö. 6. Bin yılda Kuzey Suriye (Halaf Dönemi) | ||
| 11 | M.Ö. 6. Bin yıldan 5. Bin yıla Geçişte Suriye (Devamlılık ve Değişim) | ||
| 12 | M.Ö. 5. Binyılda Suriye (Obeid Dönemi) | ||
| 13 | M.Ö. 4. Bin yılda Suriye (Uruk Yayılımı) | ||
| 14 | M.Ö. 4. Bin yılda Suriye (Uruk Yayılımı) (devam) | ||
| 15 | Uruk Çöküşünden sonra Suriye | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||
| ÖÇ 7 | ||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | |||||||
| ÖÇ 9 | 4 | |||||||
| ÖÇ 10 | 4 | |||||||
| ÖÇ 11 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek