GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0715002422019 | MÖ 3. BİNYILDA ORTA ANADOLU | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, MÖ 3. binyıl boyunca Orta Anadolu ve komşusu bölgelerin geçirdiği değişim ve dönüşümler toplumsal, ekonomik, siyasi ve kültürel olarak tanıtmak ve tartışmaya açmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Çiler Çilingiroğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Erken Tunç Çağının Doğu Akdeniz toplumları için öneminin anlaşılması. |
| 2 | Orta Anadolu'daki MÖ 3. binyıla ilişkin gelişmeleri karşılaştırmalı olarak inceleyebilmek. |
| 3 | Maden yatakları, madenlerin işlenişi, metalurji ve objelerin süslenmesi gibi süreçlerin ve metal alanında uzmanlaşmanın anlaşılması. |
| 4 | Orta Anadolu'nun kendine özgü ve diğer bölgelerden ayrılan kültürel özelliklerinin özümsenmesi. |
| 5 | Farklı ticaret ve değiş-tokuş mekanizmalarının anlaşılması ve arkeolojik bulguların yorumlanması. |
| 6 | Güncel, modern ve bilimsel etiğe uygun araştırmaların arkeoloji bilimi için öneminin kavranması. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
MÖ 3. binyıl boyunca Orta Anadolu ve komşusu bölgelerin geçirdiği değişim ve dönüşümler toplumsal, ekonomik, siyasi ve kültürel olarak incelenecektir. Mezopotamya, Batı Anadolu, Trakya ve Doğu Anadolu'nun Erken Tunç Çağı genel özellikleriyle tanıtıldıktan sonra, Orta Anadolu'nun 3. binyıl boyunca sahip olduğu kültürel ve toplumsal yapılar arkeolojik verilerin ve araştırmaların ışığında incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders konularına giriş, syllabus üzerinden dersin içeriğinin tanıtımı. | ||
| 2 | Erken Tunç Çağı nedir? Doğu Akdeniz'de MÖ 3. binyılda toplumsal, ekonomik ve teknolojik geişmeler. | ||
| 3 | Anadolu'nun farklı bölgelerinde MÖ 3. binyıl ve anahtar yerleşmelere bakış: Troia, Liman Tepe, Seyitömer, Küllüoba, Sos Höyük, Titriş Höyük | ||
| 4 | Türkiye arkeolojisi ve Orta Anadolu kazıları arasındaki tarihsel bağ. Türk Tarih Tezi, Güneş-Dil Teorisi. | ||
| 5 | Metalurji nedir? Derekutuğun madenci yerleşmesi ve maden ocağı. | ||
| 6 | Alacahöyük (Çorum) kazıları, buluntuları ve önemi. | ||
| 7 | Eskiyapar (Çorum) ETÇ yerleşmesi ve önemli buluntuları. Eskiyapar hazine buluntularının Troia ve Poliochni ile karşılaştırmalar. | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Resuloğlu ETÇ yerleşmesi, tarihlendirme ve karşılaştırmalar. | ||
| 10 | Resuloğlu mezarlık alanı | ||
| 11 | Tokat ve Amasya ETÇ yerleşmelerine bakış: Horoztepe, Mahmatlar, Kayapınar. | ||
| 12 | Ankara çevresi ETÇ yerleşmelerine bakış: Ahlatlıbel, Koçumbeli, Etiyokuşu, Hasanoğlan. | ||
| 13 | Kültepe (Kayseri) ETÇ tabakaları bulguları | ||
| 14 | ETÇ'nin sonu ve "çöküş" üzerine kuramsal yaklaşımlar ve görüşler. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
H.Z. Koşay Alacahöyük Hafriyatı. TTK Yayınları. H.Z. Koşay Ahlatlıbel Hafriyatı. Türk Arkeologya, Etnografya Dergisi. H. Koşay- M. Akok Amasya Mahmatlar Köyü Definesi. Belleten XIV. T. Özgüç ve M. Akok Horoztepe Eserleri. Belleten XXI. T. Özgüç - R. Temizer The Eskiyapar Treasure. Nimet Özgüç'e Armağan. 1993. Ü. Yalçın - Ö. İpek 2011 Derekutuğun Tarihöncesi Maden Galerileri. Çorum Kazı ve Araştırmalar Sempozyumu. 65-78.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 1 | 15 |
| Tartışma | 4 | 1 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 108 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | ||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek