GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 801001042019 | FİLM KURAMLARI VE KAVRAMLARI | Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, sanat olarak sinemanın öğrenilmesi konusunda kuramsal altyapı oluşturmaktır. Sinema tarihinde yer alan ve sinemanın gelişimini belirleyen kuramların irdelenmesiyle, öğrencilerin, teorik ve pratik yaklaşımlar konusunda geniş şekilde bilgi sahibi olmasını ve sinemanın temel yapılanmasını sorgulayabilmelerini sağlayacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Lale Kabadayı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Filmin anlatı yapısına ilişkin temel kavramları tanıyabilme. |
| 2 | Film üretim sürecine ilişkin temel kavramları film çözümlemesinde ve eleştirisinde kullanabilme. |
| 3 | Film türlerini ve yönetmenleri ayıran özellikleri film kuramlarına ilişkin temel kavramlar üzerinden tanıyabilme. |
| 4 | Film üretiminde anlam yaratma sürecini oluşturan unsurları kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel film kuramları. Gerçekçi Film Kuramı. Biçimci Film Kuramı Yapısalcılık ve Sinema Fransız Film Kuramı Postyapısalcılık, postmodernizm ve sinema.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Film Kuramının tarihçesine giriş. Film kuramı tanımı. | ||
| 2 | Sinemanın evrimi ve film kuramları | ||
| 3 | Sinema kuramında Sovyet kurgucularının önemi. | ||
| 4 | Klasik Film Kuramında, Germaine Dulac, Louis Delluc, Sergei Eisenstein, Jean Epstein, Lev Kuleshov, Dziga Vertov, Rudolf Arnheim, Béla Balázs, Paul Rotha, Hugo Münsterberg, Vsevolod Pudovkin, André Malraux gibi kuramcı ve sanatçıların, üretim-film-izleyici bağlamında, sinema kuramı yaklaşımları ve birbirlerinden farklılaşan yönleri. Biçimcilik ve Bakhtin Okulu. | ||
| 5 | Gerçekçi film kuramı. Siegfried Kracauer’in gerçeklik yaklaşımı, fotoğraf-film benzerliği ve karşılaştırması, sinema-sanat görüşü. Bazin’in, gerçekçi film kuramı yaklaşımı, Cahiers du Cinéma oluşumu içinde gerçekçilik. Avand-garde sinemacılar ve kuram ilişkisi. | ||
| 6 | Yapısalcılık ve sinema ilişkisi. Sesin sinemaya girişi ve sinema kuramında değişimler. Film dili ve kuram. Metin analizi. | ||
| 7 | Fransız Film Kuramı. Mitry, Wollen, Metz’in çalışmaları doğrultusunda, resim sanatı-sinema ilişkisi, filmsel ritm ve kurgu, göstergebilim-sinema yaklaşımı, sinematik araçlar, gösterge, kod, ikon, mesaj, metinsel sistem, metinsel analiz, sinema dili yaklaşımının ayrıntılandırılması. | ||
| 8 | Ara sınav (Vize) | ||
| 9 | Kayıp-izleyici kavramı, kimliklendirme, Brechtyen estetik ve sinema yaklaşımı içinde izleyicinin yeri, post-yapısalcılığın kuramlar açısından ele alınışı, postmodernizmin kuramlar açısından ele alınışı. Üçüncü Dünya sineması ve film kuramı. | ||
| 10 | Örnek filmle içerik değerlendirmesi yapılması. | ||
| 11 | Psikanalitik kuram ve sinema ilişkisi. Feminist kuram ve sinema ilişkisi. | ||
| 12 | Auteur kuramı ve sinema. Avrupa genelinde auteur yaklaşımı, ABD genelinde auteur kuramı. | ||
| 13 | Farklı okullar açısından Kültürel Çalışmalar ve sinema kuramındaki değişimler. | ||
| 14 | Dijital kuram ve yeni medya oluşumunun sinemaya etkisi. Ödevlerin değerlendirilmesi. | ||
| 15 | Genel değerlendirme. | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Dudley, Andrew, J, Büyük Film Kuramları, çev. İbrahim Şener, Sistem Yayıncılık, İstanbul, 1995. Stam, Robert, Film Theory, USA, Blackwell Publishing, 2000. Braudy, Leo, Cohen, Marshall, Film Theory and Criticism, New York Oxford, Oxford University Press, 1999. Simten, Gündeş, Film Olgusu: Kuram ve Uygulayım Yaklaşımları, İstanbul, İnkılâp Yayınları, 2003. Lotman, Yuriy M., Sinema Estetiğinin Sorunları: Filmin Semiotiğine Giriş, Çev: Oğuz Özügül, 1986, İstanbul, De Yayınevi. Bonitzer Pascal, Bakış ve Ses, çev. İzzet Yasar, 2007, İstanbul, Metis Yayınları Biro Yvette, Sinemada Zaman Ritmik Tasarım; Türbülans ve Akış, çev. Anıl Ceren Altunkanat, 2011, İstanbul, Doruk Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek