GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 803004022019 | MULTİMEDYA GAZETECİLİK | Ders | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders; multimedya gazeteciliğin kuramsal, pratik ve etik boyutlarına ilişkin bilgi ve yetkinlik kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Selda Akçalı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Multimedya gazeteciliğin kuramsal, kavramsal ve etik boyutları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 2 | Multimedya haber yapım ve yayın pratiklerine ilişkin bilgi sahibi olur. |
| 3 | Multimedya gazeteciliğin küresel medya ekosistemindeki öncü ve gelişkin örnekleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Sürdürülebilir multimedya haber pratiklerine ilişkin yetkinlik kazanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin kuramsal ve kavramsal boyutunda; değişen habercilik pratikleri ve yeni medya ekosistemindeki güncel gelişmeler bağlamında multimedya gazeteciliğin önemi ve karakteristik özellikleri ele alınmaktadır. Uygulama boyutunda ise ses, fotoğraf, video ögelerinin haber anlatısı içinde entegre kullanımı; infografik, haritalama, kullanıcı türevli içerik kürasyonu, gerçek-zamanlı yayıncılık vb. güncel habercilik pratiklerine odaklanılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: • Dersin amacı, kapsamı, hedefleri, değerlendirme yöntemi ve öğrencinin yükümlülükleri hakkında bilgilendirme, • Öğrencilerin derse ilişkin beklentilerinin öğrenilmesi | ||
| 2 | Multimedya gazeteciliği diğer gazetecilik türlerinden ayıran kuramsal ve karakteristik özellikler • Dijital gazetecilik trendleri bağlamında “multimedya”, “yakınsama”, “platformlar-arası” kavramlarına ilişkin teorik yaklaşımlar | ||
| 3 | Multimedya haber incelemeleri • Dijital mecralarda multimedya haber örneği olarak ses, fotoğraf ve video ögelerinin ayrı ayrı ve birlikte kullanımını içeren ideal örneklerin incelenmesi | ||
| 4 | Multimedya haber yapımı: Ses bazlı içerik • Metin-bazlı haberde ses kliplerinin kullanım mantığı • Mobil araçlarla ses-bazlı içerik üretimi ve çevrimiçi-mobil platformlarda yayıncılık pratikleri | ||
| 5 | Multimedya haber yapımı: Podcast Yayıncılığı • Podcast formatına uygun anlatı ve söyleşi teknikleri • Podcast yayıncılığı teknikleri ve platformların kullanım stratejileri | ||
| 6 | Multimedya haber yapımı: Fotoğraf • Mobil araçlarla sahada görsel içerik üretimi ve düzenleme stratejileri • İçeriklerin multimedya haber anlatılarında kullanım pratikleri • Multimedya haber formatı olarak editöryal fotoğraf-gösterisi ve ses bazlı-fotoğraf-gösterisi yapımı | ||
| 7 | Multimedya haber yapımı: Video • Mobil araçlarla sahada video-bazlı içerik üretme ve düzenleme teknikleri • İçeriklerin multimedya haber anlatılarında kullanım stratejileri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Multimedya haber yapımı: Video • Uzmanlaşmış gazetecilikte video-bazlı editöryal üretim • Uzun-erimli, editoryal formattaki ideal video örneklerin incelenmesi | ||
| 10 | Multimedya haber yapımı: Gerçek-zamanlı multimedya içerik yapım ve yayını • Sahada gerçek-zamanlı multimedya yapım/yayın stratejileri ve araçlar • Gerçek-zamanlı yayıncılıkta dinamik ortamlar ve durağan ortamlar arasındaki farklılaşan üretim pratikleri ve canlı bloglama • Etik ilke ve standartlar | ||
| 11 | Multimedya haber yapımı: Gerçek-zamanlı multimedya içerik kürasyonu • Masa-başında, gerçek-zamanlı, platformlar-arası içerik derlemesi: Doğrulama stratejileri ve kürasyon araçları • Etik ilke ve standartlar: Kaynağa atıf ve izin prosedürleri | ||
| 12 | Multimedya haber yapımı: Haritalama • Lokasyon bazlı haritalama araç ve uygulamaları • Multimedya haber formatında haritalanmış verinin kullanım pratikleri | ||
| 13 | Multimedya haber yapımı: İnfografik • İnfografik yapımında görsel-işitsel ögelerinin entegre kullanımı • Multimedya haber anlatısında infografik kullanım stratejileri | ||
| 14 | Multimedya formatlı e-bülten tasarımı • İzler-kitle etkileşiminde e-bültenin önemi ve izler-kitleye erişim stratejileri • Multimedya ögelerle e-bülten hazırlama. | ||
| 15 | Genel Değerlendirme ve dönüt | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Bull, A. (2016). Multimedia Journalism: A Practical Guide, 2nd Edition. Routledge • Deuze, M. (2004) What is multimedia journalism?, Journalism Studies, 5:2, 139-152 • Yıldırım, B. (2010). Gazeteciliğin dönüşümü: yöndeşen ortam ve yöndeşik gazetecilik. Selçuk İletişim, 6, (2), 230-253. • BBC Akademi: Dijital Gazetecilik https://www.bbc.co.uk/academy/tr/collections/digital-journalism-tr • Google News Initiative: https://newsinitiative.withgoogle.com • Multimedia Journalism Tutorials https://multimedia.journalism.berkeley.edu • MIT Knight Science Journalism-Multimedia Journalism: https://ksj.mit.edu/multimedia-journalism/ • NewsLab Turkey: Alet Çantası https://www.newslabturkey.org/kategori/alet-cantasi/ • NewsLab: http://newslab.org/
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Performans | 5 | 8 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 5 | 4 | 1 | 5 | 5 | 5 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | |||||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | ||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 1 | 1 | ||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek