GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0804001052019 | İLETİŞİM BİLİMİ: KAVRAMSAL ÇERÇEVE VE KURAMLAR | Ders | 1 | 1 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersin amacı, iletişim temelli tüm çalışma alanlarında gerekli olabilecek genel kavramlarından başlayarak, iletişim teknikleri, iletişim kuramları iletişim türleri ve becerileri konularında öğrencileri bilgilendirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Müjde Ker Dincer
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. İletişim bilimi, işletme yönetimi, yönetim/organizasyon pazarlama/pazarlama iletişimi, sosyoloji, psikoloji, sosyal psikoloji, örgütsel psikoloji, ekonomi, siyaset bilimi/siyasal iletişim, bilgi iletişim teknolojileri, dijital medya, hukuk, araştırma-istatistik, kültürel çalışmalar, toplumsal cinsiyet, sanat ve estetik vb. alanlara ilişkin kavramsal altyapıya sahip olma. |
| 2 | 2. Etkili iletişim tekniklerini (sözel-sözel olmayan) bilme. |
| 3 | 3. Yeni iletişim teknolojilerini kullanma becerisine sahip olma. |
| 4 | 4. Etkili iletişim teknikleri doğrultusunda sunum ve ikna becerisine sahip olma |
| 5 | 5. Protokol ve sosyal davranış kurallarına uygun davranabilme. |
| 6 | 6. Özel sektör, kamu sektörü ve sivil topluma yönelik yaratıcı-yenilikçi iletişim metodolojisine sahip olabilme ve bunu pratik alanlarda kullanabilme |
| 7 | 7. İçinde bulunduğu toplumun ekonomik, sosyal, siyasal politikalarını bilme; kamusal iletişimi etkinleştirme, kamuoyu oluşumu, gündem belirleme, yaratma, yönlendirme ve yönetme konularında stratejik iletişim uygulamalarını planlayabilme ve uygulayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ders kapsamında iletişim; iletişim türleri, iletişim becerileri ve iletişim kuramları kavramsal çerçeveden ele alınmaktadır. Ders içeriği olarak ise, iletişim tanımından başlanarak, iletişime ilişkin temel kuramlara değenilmekte, iletişim öğeleri, türleri ve ağırlıklı olarak beceriler üzerinde durulmakta, bu çerçevede kişisel/içsel, kişilerarası, kurumsal ve kitle iletişimi ile sözel, yazılı ve sözsüz iletişim becerilerini etkin bir biçimde kullanma yolları vb. iletişim alt dallarına ilişkin konular ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim: Tanımları ve türleri üzerine genel bilgi | ||
| 2 | İletişim öğeleri/unsurları | ||
| 3 | İletişime dair önermeler | ||
| 4 | İletişim Model ve Teorileri (1) | ||
| 5 | İletişim Model ve Teorileri (2) | ||
| 6 | İletişim Türlerinden Kişisel İletişim: Özgüven, Öz-saygı, Öz-farkındalık | ||
| 7 | Kişisel iletişimde karşılaşılan sorunlara ilişkin çözüm önerileri: Johari Penceresi, Kendini Açma ve Özgüven geliştirme | ||
| 8 | Ara sınav – Vize | ||
| 9 | İletişim Türlerinden Kişilerarası İletişim: Transaksiyonel analiz | ||
| 10 | Kişilerarası iletişimde Sosyal İletişim Becerileri: Empati, Atılganlık, Ben-Dilini kullanma | ||
| 11 | İletişim Becerileri: Sözel Beceriler (Doğru İfade, sunum ve dinleme becerileri) İ | ||
| 12 | letişim Becerileri: Sözsüz İletişim Becerileri (tarihçe ve türleri) | ||
| 13 | Sözsüz İletişim Becerilerinden Beden Dili | ||
| 14 | Sözsüz Becerilerinden dil-ötesi İletişim ve nesnel İletişim Becerileri) | ||
| 15 | İletişim türlerinden Örgütsel İletişim | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: M. Ker Dincer tarafından hazırlanan ders notları Yardımcı Kaynaklar: Müjde Ker Dincer, İletişimin Kalbi, Sözsüz İletişim Becerileri, Nobel Yayıncılık, 2013. Üstün Dökmen, Sanatta ve Gündelik Yaşamda İletişim Çatışmaları ve Empati, Sistem Yayıncılık, 2008. Doğan Cüceloğlu, Yeniden İnsan İnsana, Sistem Yayıncılık, 2007. Merih Zıllıoğlu, İletişim Nedir?, Cem Yayınevi, 1993. Acar-Zuhal Batlaş, Bedenin Dili, Remzi Kitabevi, 2008. Ken Cooper, Sözsüz İletişim, Çev: Tunç Yalkı, İlgi Yayıncılık, 1989. Ian Mackay, Dinleme Becerisi, Çev: Aksu Bora ve Onur Cankoçak, İlk Kaynak Yayınları, 1997. Ahmet Şerif İzgören, Dikkat! Vücudunuz Konuşuyor, Akademi International, 2008. Müjde Ker- Dincer, İş ve Sosyal Ortamlarda Kişisel İmaj, Alfa Yayıncılık, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 18 | 18 |
| Final Sınavı | 1 | 42 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek