GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 804003122019 | ALGI YÖNETİMİ | Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İletişim alanındaki öğrencilere hedef kitleye ilişkin sosyolojik bir perspektif kazandırmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Dr. Lale Barçın AKA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Algı yönetimi ve bu sürece ilişkin kavramları ve modelleri tanımlar, birbirleriyle ilişkilendirir. |
| 2 | Algı yönetiminde nasıl strateji oluşturulduğunu analiz eder. |
| 3 | Ulusal ve uluslararası örnekler üzerinde durulur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Ders kapsamında algı yönetiminin stratejik yönü ele alınacak ve algı yönetimi süreci üzerinde durulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Algı Yönetiminde Temel Faktörler | ||
| 2 | Algı Yönetimi Kimler Tarafından Yapılır | ||
| 3 | Algı Yönetiminin Nedenleri | ||
| 4 | Algı Yönetiminde Kullanılan Araçlar | ||
| 5 | Algı Yönetiminde Hedefler Toplumsal Hedefler | ||
| 6 | Sosyal Medyada Algı yönetimi ve Etik | ||
| 7 | Algı Yönetimi: Bir Film Tartışması | ||
| 8 | Arasınav (Vize) | ||
| 9 | Algı Yönetiminde Hedefler Ekonomik ve Devlete / Organizasyonlara Yönelik Hedefler | ||
| 10 | Algı Yönetiminde Kullanılan Yöntemler Genel Yöntemler | ||
| 11 | Algı Yönetiminde Kullanılan Yöntemler Etkileme Yöntemleri | ||
| 12 | Algı Yönetimi ve Propaganda Teknikleri | ||
| 13 | Medyada Algı Yönetimi | ||
| 14 | Manipülasyonlara Karşı Algı Yönetimi | ||
| 15 | Algı Yönetimi: Bir Film Tartışması | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Harun Bodur, Bir Kitle İmha Silahı Olarak Algı Yönetimi ve Medya, DH Yayınları, Ankara, 2018 Yakup Halit Bulut, Büyük Dizayn Algı Savaşları, Yeni Yüzyıl, 2017 Bilal Karabulut, Algı Yönetimi, Alfa, İstanbul, 2014. Ali Saydam, Algılama Yönetimi, Remzi, İstanbul, 2014. Ümit Özdağ, Algı Yönetimi, Kripto, İstanbul, 2014. Kimberly D. Elsbach, Organizational Perception Management, Psychology Press, US, 2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek