GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
0804004012019 HALKLA İLİŞKİLER ETİĞİ VE ELEŞTİREL YAKLAŞIM Ders 4 7 3,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Halkla ilişkiler disiplinine eleştirel bakabilmek ve meslek etiği konusunda farkındalık sahibi olmak için gerekli tarihsel ve kuramsal bilginin aktarılması amaçlanmaktadır.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Doç. Dr. Selin BİTİRİM OKMEYDAN

Öğrenme Çıktıları

1 Eleştirel düşünme pratiklerinin anlaşılması
2 Modernite ve postmodernite kavramları ve bunların ardındaki tarihsel süreçlerin anlaşılması
3 Halkla ilişkiler mesleğinde eleştirel görüş ve etiğin öneminin anlaşılması
4 Postmodern kuramcılar bağlamında halkla ilişkiler mesleğinin eleştirisi

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

_

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

_

Dersin İçeriği

Ders; eleştirel düşünme, modernizm ve postmodernizm, Frankfurt okulu ve düşünürleri, postmodern düşünürler, halkla ilişkiler ve etik içeriğinden oluşmaktadır.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Tanışma, derse giriş, dersin işlenişi ile ilgili genel bilgilerin sunulması ve temel kaynakların önerilmesi Anlatım https://www.academia.edu/20848583/Ele%C5%9Ftirel_Kuram_Critical_theory_
2 Eleştirel düşünceye giriş Eleştirel düşünme: Antik çağdan günümüze Anlatım ve tartışma https://www.researchgate.net/publication/339143746_Aydinlanmanin_Diyalektigi_Elestirel_Kuram'in_Aydinlanma_Elestirisi
3 Modernizm Anlatım ve tartışma https://dergipark.org.tr/tr/pub/kafkasilahiyat/issue/30175/334058
4 Postmodernizm Anlatım ve tartışma https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/161855
5 Modernizm ve postmodernizme karşılaştırmalı bakış Postmodernizm ve tüketim toplumu pekiştireci olarak dijital iletişim teknolojileri Anlatım ve tartışma https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/261417
6 Halkla ilişkilerin varlık nedenleri ve meşruiyet Halkla ilişkiler yaklaşımları ve etik Anlatım ve tartışma https://globalmediajournaltr.yeditepe.edu.tr/sites/default/files/sayilar/2022_bahar/11_ege_simge_demirel_cagla_cosar.pdf
7 Halkla ilişkiler ve etik Anlatım ve tartışma https://www.researchgate.net/publication/368661321_HALKLA_ILISKILERIN_TEORI_VE_PRATIGINDE_ETIK_YAKLASIM
8 Ara sınav
9 Frankfurt Okulu Adorno ve Horkheimer: Kültür Endüstrisi Anlatım ve tartışma https://psi502.cankaya.edu.tr/uploads/files/Adorno_K%C3%BClt%C3%BCr_End%C3%BCstrisi_K%C3%BClt%C3%BCr_Y%C3%B6netimi_%C4%B0leti%C5%9Fim_Yay%C4%B1nlar%C4%B1.pdf
10 Habermas, kamusal alan ve İletişimsel Eylem Kuramı Anlatım ve tartışma https://dergipark.org.tr/tr/pub/pausbed/issue/49722/541364
11 Baudrillard ve Simülasyon Kuramı, dijital medyada dezenformasyon, yapay zekâ ve hiper-gerçeklik Anlatım ve tartışma https://www.ulakbilge.com/makale/pdf/1655808210.pdf
12 Gramsci ve Althusser, hegemonya ve hegemonik aygıtlar, ideoloji ve ideolojik aygıtlar Anlatım ve tartışma https://dergipark.org.tr/tr/pub/toplumsalbilimler/issue/69372/1016811
13 Foucault, iktidar ve güç ilişkileri, tahakküm ve cezalandırma, gözetim Dijital iletişim teknolojileri ile gelişen gözetim pratikleri Anlatım ve tartışma https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1113745
14 Post-truth (Hakikat Ötesi) kavramını postmodernizm, etik ve eleştirel kuramlar açısından değerlendirme Sosyal medyada güncel post-truth örnekleri ve dijital teknolojilerin eleştirisi Anlatım ve tartışma https://www.researchgate.net/publication/387437747_Sosyal_Medya_ve_YalanSahte_Haber_Cercevesinde_Hakikat_Otesi_Cagda_Dezenformasyon_Disinformation_in_the_Age_Beyond_Truth_in_the_Framework_of_Social_Media_and_FalseFake_News
15 Halkla ilişkiler mesleğini etik ve eleştirel kuramlar açısından değerlendirme Anlatım ve tartışma https://www.researchgate.net/publication/334965212_BIR_MESLEK_OLARAK_HALKLA_ILISKILER_VE_MESLEGIN_DAVRANIS_ILKELERI
16 Final sınavı

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

- Althusser, L. (1991). İdeoloji ve Devletin İdeolojik Aygıtları. Y. Alp & M. Işık (Çev.). İstanbul: İletişim Yayınları. Baç, M. vd. (2021). “Post-Truth Çağı”. Pasajlar Sosyal Bilimler Dergisi. Sayı: 4. - Bağce, E. (Ed.). (2006). Frankfurt Okulu. İstanbul: Doğu-Batı Yayınları. - Baudrillard, J. (2006) Simülakrlar ve Simülasyon. O. Adanır (Çev.). İstanbul: Doğu-Batı Yayınları. - Becerikli, S. Y. (2008). “...ve Halkla İlişkiler: Şeytanın Avukatlığından Arabuluculuğa; Bir Disiplinin Eleştirel Analizi. Ankara: Karınca Yayınları. - Becerikli, S.Y. (2011). Halkla İlişkiler ve Reklamın Anatomisi Eleştirel Bir Kavrayış. Ankara: Ütopya Yayınevi. - Bitirim, S. (2011). Postmodernizm Perspektifinden Halkla İlişkilerde Etkinlikler & İmajlar: Halkla İlişkiler Etiğinin Değerlendirilmesi. S. Y. Becerikli (Ed.). Halkla İlişkiler ve Reklamın Anatomisi Eleştirel Bir Kavrayış. Ankara: Ütopya Yayınevi (ss. 119-148). - Bitirim Okmeydan, S. (2017). Postmodern Kültürde Gözetim Toplumunun Dönüşümü: 'Panoptikon'dan 'Sinoptikon' ve 'Omniptikon'a. AJİT-e Dergi, 8 (30), ss. 45-69. - Bitirim Okmeydan, S. (2021). Tracing Orientalism in the Image of the Country Reflected by the Media. I. Tombul ve G. Sarı (Ed.). In Handbook of Research on Contemporary Approaches to Orientalism in Media and Beyond, USA: IGI Global, (ss. 453-469). - Bottomore, T. (1994). Frankfurt Okulu. A. Çiğdem (Çev.). Ankara: Vadi Yayınları. - Bronner, S. E. (2011). Critical Theory: A Very Short Introduction. UK: Oxford University Press. - Chomsky, N. & Herman, E. S. (2012). Rızanın İmalatı-Kitle Medyasının Ekonomi Politiği. E. Abadoğlu (Çev.). İstanbul: BGST Yayınları. - Debord, G. (2016). Gösteri Toplumu. O. Taşkent & A. Ekmekçi (Çev.). 6. Bs., İstanbul: Ayrıntı Yayınları. - Erdoğan, İ. & Alemdar, K. (2005). Öteki Kuram. Ankara: Erk Yayınları. - Felluga, D. F. (2015). Critical Theory: The Key Concepts. London, UK: Routledge. - Foucault, M. (2000). Özne ve İktidar. O. Akınhay & I. Ergüden (Çev.). İstanbul: Ayrıntı. - Fraser, N. & Jaeggi, R. (2018). Capitalism: A Conversation in Critical Theory. UK: Wiley. - Gramsci, A. (1997). Hapishane Defterleri. A. Cemgil (Çev.). İstanbul: Belge Yayınları. - Güz, H. & S.Y. Becerikli (2004). Halkla İlişkilerde Seçme Yazılar: Alana İlişkin Bir Derleme. Ankara: Alban. - Habermas, J. (2001). İletişimsel Eylem Kuramı. M. Tüzel (Çev.). İstanbul: Kabalcı Yayınları. - Horkheimer, M. & Adorno, T. (1995). Aydınlanmanın Diyalektiği. Felsefi Fragmanlar-I. O. Özügül (Çev.). İstanbul: Kabalcı Yayınevi. - Horkheimer, M. & Adorno, T. (1996). Aydınlanmanın Diyalektiği. Felsefi Fragmanlar-II. O. Özügül (Çev.). İstanbul: Kabalcı Yayınevi. - Jeffries, S. (2016). The Lives of the Frankfurt School. UK: Verso. - Kejanlıoğlu, B. (2005). Frankfurt Okulu’nun Eleştirel Bir Uğrağı: İletişim ve Medya. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları. - Keskin, F. & Özdemir, B. P. (2019). Halkla İlişkiler Üzerine. Ankara: Dipnot Yay. - Kızılçelik, S. (2000). Frankfurt Okulu. Ankara: Anı Yayıncılık. - L’Etang, J. & Magda, P. (2002). Halkla İlişkilerde Eleştirel Yaklaşımlar. Ankara: Vadi Yayınları. - Marcuse, H. (1997). Tek Boyutlu İnsan. A. Yardımlı (Çev.). İstanbul: İdea Yayın. - McIntyre, L. (2019). Hakikat Sonrası. M. F. Biçici (Çev.). İstanbul: Tellekt Yayınları. - Mutlu, E. (1998). İletişim Sözlüğü. Ankara: Ark Yayınları. - Odabaşı, Y. (2019). Postmodern Pazarlamayı Anlamak. İstanbul: The Kitap Yayınları. - Rigel, N., Batuş, G., Yücedoğan, G. & Çoban, B. (2005). Kadife Karanlık. İstanbul: Su Yayınevi. - Ritzer, G. (2000). Büyüsü Bozulmuş Dünyayı Büyülemek. İstanbul: Ayrıntı Yayınları. - Rush, F. (2004). The Cambridge Companion to Critical Theory. UK: Cambridge University Press. - Slack, J. D. & Martin, A. (1997). “Eleştirel İletişim Araştırmalarının Politik ve Epistemolojik Kökenleri”. Yıllık/94-95, A.Ü. İletişim Fakültesi Yayınları No. 2. - Veblen, T. B. (2015). Aylak Sınıfın Teorisi. E. Kırmızıaltın & H. Bilir (Çev.). İstanbul: Heretik Yayınları. - Zuboff, S. (2021). Gözetleme Kapitalizmi Çağı. İstanbul: Okuyan Us Yayınları.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

_

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 2 28
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 1 10 10
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 1 10 10
Okuma 10 4 40
Toplam İş Yükü (saat) 90

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15 PÇ 16 PÇ 17 PÇ 18 PÇ 19 PÇ 20 PÇ 21 PÇ 22 PÇ 23 PÇ 24 PÇ 25 PÇ 26 PÇ 27
ÖÇ 1 3 3
ÖÇ 2 3 5
ÖÇ 3 4 5 5
ÖÇ 4 5 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek