GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0804001182019 | STRATEJİK DÜŞÜNCE VE PROBLEM ÇÖZME | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bireyin stratejik düşünme yetkinliği, bu yetkinlikleri kullanarak kendine hem bireysel hem de kurumsal anlamda üstünlükler kurmasına yardımcı olan stratejiler geliştirmesini sağlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Arş. Gör. Dr. Miray BEŞBUDAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kritik durumlarda stratejik düşünme sistemlerini kullanabilme |
| 2 | Karar verme süreci hakkında bilgi sahibi olma ve bunu problem çözmede kullanabilme |
| 3 | Problem çözme tekniklerini öğrenme |
| 4 | Farklı profillerdeki insanların nasıl karar verdiklerini öğrenme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Düşünce temelleri Karar mekanizması Karar vermenin duygusal ve mantıksal boyutu Stratejik/taktik fark ve benzerlikleri Davranış Kişisel hedef belirleme ve birey Karar verme methodları Oyun teorisi Beyin haritaları Sağ/sol beyin kullanımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Strateji nedir? İlgili kavram ve terimler | Anlatım | ||
| 2 | Stratejik düşünme ve düşünmenin temelleri | Anlatım | ||
| 3 | Stratejik düşünme ve karar verme süreci | Anlatım | ||
| 4 | Stratejik düşünme ortamının hazırlanması: vizyon, misyon değerler | Anlatım | ||
| 5 | Stratejik düşünme biçimi: geçmiş, şimdi ve gelecek | anlatım | ||
| 6 | Stratejik ayarlamalar ve GZFT analizi | anlatım | ||
| 7 | Kritik başarı öyküleri ve varsayımlar | tartışma | ||
| 8 | ara sınav | sınav | ||
| 9 | Düşünce süreçleri ve karar mekanizması | anlatım ve tartışma | ||
| 10 | Davranış biçimleri ve duygusal etkiler | anlatım ve tartışma | ||
| 11 | problem çözme ve genel kavramları | anlatım ve tartışma | ||
| 12 | Problem biçimleri ve süreci | anlatım ve tartışma | ||
| 13 | Bilgi toplama ve çözüm üretme: dijitalleşme ve yapay zeka | anlatım ve tartışma | ||
| 14 | Stratejik düşünmenin farklı alanlarda kullanımı 1 | anlatım ve tartışma | ||
| 15 | Stratejik düşünmenin farklı alanlarda kullanımı 2 | anlatım ve tartışma | ||
| 16 | final | sınav |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Erol Mütercimler, Stratejik Düşünme: Geleceği Yönetmek ve Kazanmak İçin, 2009, Alfa Yayıncılık. • Frederick Betz, Yönetim Stratejisi, 2010, Tübitak Popüler Bilim Kitapları. • Susan Clayton, Strateji Geliştirme, 1999, Hayat Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek