GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0804004132019 | ÇALIŞMA PSİKOLOJİSİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin çalışma yaşamının psikolojik dinamiklari hakkında teorik bilgilenme ve pratikte deneyim kazanmaları amaçlanmaktadır. Yine öğrencilerin örgüt içerisindeki davranışları analiz edebilmeleri, kendi bakış açıları ve iletişim stillerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Gaye Erel
Öğrenme Çıktıları
| 1 | çalışma psikolojisi, örgütsel davranış, psiko-dinamik süreç ve modelleri kavrayabilme |
| 2 | aktarılan bilgiler ile çalışma yaşamı arasında ilişki kurma ve politik bilinç geliştirme |
| 3 | örgütsel problemleri analiz edebilme, çözme ve etkin karar verebilme (liderlik) |
| 4 | çalışma yaşamına uygun takım oyuncusu olma |
| 5 | çalışma yaşamında mesleki ve etik değerlere sahip olma, |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
örgütsel davranış ve yönetim ve çalışma psikolojisine giriş, çalışma psikolojisinin gelişimine etki eden yönetim yaklaşımları, çalışma yaşamında iletişim çalışma yaşamında duygusal zeka ve NLP liderlik ve takım yönetimi örgütsel çatışma ve stres yönetimi örgütlerde yıldırma: mobbing kavramı, mobbingle başa çıkma stratejileri güç ve otorite yönetimi bireysel ve kurumsal kariyer yönetim uygulamaları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, dersin işlenişi ile ilgili genel bilgi ve kaynakların önerilmesi. Örgütsel davranış ve yönetim kuramlarına giriş, Çalışma psikolojisine giriş, Çalışma psikolojisinin gelişimi-tarihçesi, klasik, neo-klasik ve modern yönetim görüşleri | |||
| 2 | Çalışma yaşamında İletişim; İletişim kavramı ve türleri, profesyonel iletişim kuralları ve stratejileri, | |||
| 3 | Çalışma yaşamında takım ve liderlik yönetimi, liderlik ve takım olgusu ve yaklaşımları, transformasyonel ve karizmatik liderlik yaklaşımları, takımları yönetme stratejileri | |||
| 4 | Örgütsel çatışma ve stres yönetimi: çatışma ve stres kavramı, etkili stresörler, stres yönetme stratejileri, çatışma kavramı, çatışma kaynakları çatışmayı yönetme stratejileri, zor insanlarla başa çıkma ve kazan-kazan stratejileri | |||
| 5 | Güç ve otorite Yönetimi; güç ve otorite kavramı, güç ve otorite kaynakları, gücü ve etkiyi kullanma biçimleri ve etki taktikleri | |||
| 6 | Psikolojik şiddet ve yıldırma: Mobbing kavramı, mobbing süreci, mobbingle başa çıkma stratejileri | |||
| 7 | İş yaşamında koçluk: Koç kimdir? Koçluk kavramı, farklı koçluk rolleri, koçluk hizmetleri, mentorluk ve danışmanlık, kariyer planlama ve kişisel gelişim | |||
| 8 | Arasınav (Vize) | |||
| 9 | Psikolojik Açıdan Kişisel ve Kariyer Gelişim Süreci; kariyer gelişim evreleri, bireysel ve örgütsel stratejiler | |||
| 10 | Kurumsal Bağlılık ve Kurumsal Vatandaşlık: Bağlılık, bağlılık türleri, bağlılığı etkileyen faktörler, Kurumsal vatandaşlığı etkileyen faktörler, kurumsal vatandaşlık davranışları, anket çalışması | |||
| 11 | Stres Yönetimi: Stres nedir? stressorler, stresin sonuçları, stresi önlemede etkili bireysel-kurumsal stratejiler, stres-beslenme ilişkisi Çatışma Yönetimi: çatışma türleri, etki ve sonuçları, çatışma önleyici stratejiler, Kazan-kazan stratejisi | |||
| 12 | Organizasyonlarda Takım ve Liderlik İlişkisi Üzerine Film/Dizi Analizi Yeni Bir Kariyer Alanı: Yaşam Koçluğu ve Kurum İçi Etkinlik Yönetimi | |||
| 13 | Organizasyonlarda Etki Taktikleri: Çalışanların yöneticileri etkileme biçim, taktik ve stratejileri, politika, katı-ılımlı-rasyonel stratejiler, etki çıktıları | |||
| 14 | Çalışma Yaşamında Yaratıcılık ve NLP: Metafor, Görsel iletişim, ikon, sembol, bilinçaltı, yaratıcılık, öneri sistemi, NLP | |||
| 15 | İzlenim Yönetimi: İzlenim, izlenim yönetimi ve davranışları (Makyavelizm, göze girme, sunum, göz dağı verme, onay gibi) Çalışma Yaşamında Cinsiyet Faktörü: Erkek ve Kadın Liderlerin Yönetsel Yaklaşım Farklılıkları, çatışma stilleri | |||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: Gürsel, Musa vd., (2003) Endüstri ve Örgüt Psikolojisi, Eğitim Kitabevi, Konya Yardımcı Kaynaklar: Çiğdem Kırel, Enver Özkalp (2001) , Örgütsel Davranış, Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir Erol Eren (1998) , Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi, Beta yayımcılık, İstanbul
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 2 | 10 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek